文章-世纪中文出版社

梁楚敏《当代音乐研究》 2022年7期

摘要:

对每一位教师而言，最重要的职责都是教书和育人。小学音乐课堂之中进行德育思想的渗透是新一轮基础教育课程改革的标准，素质教育的要求明确提出：音乐是开展实施美育的关键渠道，音乐教育应该将思想教育融合在音乐艺术之中。在小学阶段，基于学生的身心特点，是培养其行为习惯的黄金时期，因此这一时期的德育教育十分重要、不可缺少。本文希望能以多元的视角进行审视、剖析、挖掘和超越，引导学生在理解和实践的过程中开阔视野、提升美育，更好地理解音乐文化的多样性，增强学生的文化自信。

新时期高中班主任在音乐中渗透德育的建议下载：473 浏览：2528

李婷《当代音乐研究》 2021年10期

摘要:

音乐作为培养学生艺术思维的学科，是培养学生音乐素养、道德素养的关键途径。但是在当前高中音乐课堂教学中，常常忽视音乐课堂中蕴含的德育价值，并且在对德育实现路径的选择方面也存在不够精准的现象。面对这一现状，音乐教师必须要正确认识高中音乐的德育价值，并通过有效的德育路径，不断提升音乐课堂的德育价值。

小学语文教学渗透德育的方法探析下载：83 浏览：485

黄卫红《现代教育教学研究》 2019年3期

摘要:

教育为本,德育为先。实现教书育人是实施素质教育的核心和关键。面对着一块块未经琢磨的璞玉,通过我们教师这个工匠的雕琢、加工,就会现出瑰丽的容颜,这就是教育的魅力所在。在小学语文教学中,根据教材特点和学生实际,有四种渗透德育的方法,可以达到润物无声、有效渗透的效果。

学科教学中渗透德育教育的研究下载：36 浏览：436

黄明全《课程教育研究》 2020年12期

摘要:

学科教学中德育教育的渗透,会让教学的有效性获得稳步提升。在开展教育系统搭建的过程中,德育教育目标和具体学科教育的紧密联系,能让学生在学科学习过程中对学科进行客观、真实的看待,并在辩证思想的引入中,让学生形成科学的世界观和人生观。

小学语文教学中如何渗透德育教育下载：88 浏览：495

包艳芬《课程教育研究》 2020年4期

摘要:

在小学语文的教学当中,要把德育教育和小学语文教育相结合。在提升小学语文学科素养的同时,进一步提高学生的道德素质,让小学生形成正确的人生观和价值观。本文从小学语文教学中如何渗透德育教育进行探讨。

在小学语文古诗词教学中渗透德育的路径分析下载：31 浏览：635

李成文《中文研究》 2024年12期

摘要:

古诗词是我国优秀传统文化中的瑰宝，我国有很多著名的诗人、文学家，他们创作了很多优秀的诗词，这些诗词凝聚了中华民族几千年来的智慧和文明。在小学语文教学中，古诗词教学具有很高的德育价值。因此，教师在教学过程中要发挥古诗词的德育作用，促进学生全面发展，教师要重视小学语文教学中古诗词教育的价值，让学生深入了解我国优秀传统文化中的思想和精神。

初中古诗词教学中渗透德育的有效路径研究下载：72 浏览：755

孙茜《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

古诗词作为中华文化的瑰宝，具有独特的艺术魅力和教育价值。本文通过对初中古诗词教学中渗透德育的有效路径进行研究，以促进学生德育素质全面发展为宗旨。

浅谈小学艺术教学中如何渗透德育教育下载：135 浏览：1394

刘晓东《中国艺术研究》 2024年1期

摘要:

小学艺术教学既能够针对学生进行美感教育，培养他们的道德情操，同时还有助于其树立正确的审美观。然而，德育教育并不是简单的说教，而是基于艺术思想教育与艺术美感的有机结合来启迪学生的心灵。在小学艺术教育的实施过程中，教师不仅需要借助丰富的艺术资源引领学生接受美的洗礼，还需要借助艺术教育中的美育实施道德品质渗透。因为只有品德高尚的人，才能真正领略艺术作品中的美感;只有具备高尚道德素养的人，才能创作出动人心魄的艺术作品。

新课改下高中化学教学中渗透德育教育的研究下载：51 浏览：558

黄小雪《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在新课改背景下，高中化学教学不仅要关注知识的传授，更要重视德育教育的渗透。本文探讨了在新课改下高中化学教学中如何有效渗透德育教育的方法和策略。通过注重理论知识讲授、善于运用实验教学以及注重课外资源应用三个方面的实践，可以培养学生的科学精神、严谨态度和社会责任感，实现化学教学与德育教育的有机融合。这些措施的实施不仅有助于提高学生的化学素养，更能为他们的全面发展奠定坚实的基础。

小学语文教学中渗透德育教育的策略研究下载：362 浏览：3971

蔡曼娜《中国教育研究》 2021年11期

摘要:

：伴随着我国的教育改革不断发展深入，教育不仅要求教会学生学习知识，同时要求通过教育，小学生可以明辨是非，达到全面发展的目的，这就需要推进素质教育，作为在新课改背景下一项重要的教育目标，德育对小学生形成正确的人生观具有重要的作用。然而，小学德育教育面临着单一的教学方法和教学效果不理想的问题。许多教师照本宣科，不考虑学生的实际接受能力，因此很难取得好的成绩。而小学语文课文有大量颂扬品德高尚的品德，浅显易懂，刚好适合做德育的教材，因此必须二者有效结合，以加倍的努力争取教学效果。

小学数学教学中渗透德育教育的策略探讨下载：69 浏览：719

丁建霞《中国教育探索》 2024年3期

摘要:

在小学数学课堂教学中，教师要通过构建道德情感氛围、采用情感教育、进行行为规范引导和开展实践体验等方式，培养学生的道德情感和品德意识，提高其自我认识和自我管理的能力，以及问题分析和逻辑推理的能力，将数学素养与小学数学课程相融合进行潜移默化的道德教育。

新课程标准下小学语文教学渗透德育的措施研究下载：148 浏览：863

娜日苏《课程教育研究》 2024年4期

摘要:

随着新课程标准的颁布与实施，小学语文教学迎来了前所未有的改革机遇。在新课程标准的指导下，小学语文教学不仅要注重知识、技能的教授，更要注重德育的渗透，以全面提高学生的综合素质。本研究首先从多个维度新课程标准下小学语文教学渗透德育的必要性，继而提出了小学语文教学渗透德育的措施，包括：深入挖掘教材中的德育元素；创设德育情境，让学生在实践中体验；加强朗读教学，培养学生的情感表达能力等，以期为提升小学语文教学的德育效果提供有益的参考和借鉴。

新课程标准下小学语文教学渗透德育的措施研究下载：322 浏览：1298

刘丽华《课程教育研究》 2023年10期

摘要:

目前，我国教育界指导思想的转变性较大，对于各学科教师来说，应对学科知识教学予以高度重视，将学科知识的德育优势充分展现出来，加强德育理念的积极渗透，以此来不断改善和提升学生的思想道德品质，为推动高素质人才培育目标的实现奠定良好的根基。针对于小学语文，与各科目的学习有着密切的联系，而且与学生品德、人格的提升也是息息相关的。针对于小学阶段的德育，对教师的教学能力提出了明确的要求，所以教师应注重教学质量的提升，对教材、教学方法进行深度挖掘出来，将语文教学与渗透德育紧密结合，发挥出学生身心健康成长的推动作用，从而与当前德育的发展要求相符。

新课程标准下小学语文教学渗透德育的措施研究下载：232 浏览：1351

李伟伟《课程教育研究》 2023年10期

摘要:

随着新课程标准的实施，小学语文教学渗透德育成为教育者关注的焦点。本论文旨在探讨新课程标准下，小学语文教学如何有效地渗透德育，并提出相应措施。通过分析要求、探讨重要性和原则、提出具体措施，论文将帮助培养学生的人生态度和价值观，提升语文教学质量。

体验式体育教学中渗透德育教育的实践研究下载：112 浏览：1060

吴日琼吴小荣《中国体育科学》 2024年8期

摘要:

在体育课堂教学中要时刻注重德育教育的渗透，而要将德育教育渗透到体育课堂教学的各个环节之中，体验式教学是最有效的方式。通过亲身参与到课堂锻炼中，既促进健康，养成良好的体育精神和提升学生健全人格，又能正确的引导学生行为，将学生培养成:会做、会用、会学、会做人的祖国花朵。

小学体育课堂教学中渗透德育教育的策略探讨下载：189 浏览：2010

陈南京《体育学报》 2023年4期

摘要:

新课程背景下小学体育德育教育的渗透十分重要，这引起了广大教育工作者的高度重视。通过具体的实践过程，教师会重新建构教育模式，提供学生感兴趣的项目内容，简化教学过程，提高评价效果。使体育充满魅力，从而大大提高了学生的整体素质，为未来的社会主义现代化作出了巨大贡献。

关于小学体育课堂教学中渗透德育教育的策略研究下载：154 浏览：1530

汪银玲《中国体育科学》 2023年8期

摘要:

小学时期是一个人身体和心理发育的时期，是他形成个人价值观、人生观和世界观的最初时期。在这种情况下，对学生进行道德教育，就能促进整个社会的精神文明进步，事关国家的未来，也体现了“立德树人”的真正意义。这就需要在体育教学过程中，将学生的思想道德教育和体育活动有机地结合在一起，让学生在体育运动中养成良好的体育品德，并将其迁移到日常学习和生活之中。

初中体育课程渗透德育的策略研究下载：300 浏览：3231

陈旭亮《体育研究》 2021年5期

摘要:

将德育教育渗透到学科教学中，是实现立德树人教育根本任务的主要途径，也是驱动学生健康发展的主要方式。体育是初中阶段的基础学科，是塑造学生健康身心的主要学科。在实施初中体育教学的时候，教师要在育人理念的指导下，挖掘德育内容，应用多样方式渗透德育内容，使学生在获取体育知识，掌握体育技能的过程中，塑造良好的道德认知，践行良好的道德行为。文章阐述了渗透德育于初中体育教学的策略。

小学体育教学中渗透德育的策略下载：276 浏览：2847

王文珍《体育学报》 2021年12期

摘要:

德育是小学阶段重要的学习内容，起到育人定向的作用，在小学体育教学大纲中也明确指出德育是体育教学三大基本任务。体育教师要对学生的德育加以重视，围绕体育理论知识，游戏化教学，树立德育学习榜样，有效地将德育渗透到体育教学中，提升体育教学质量，落实学生全面发展，培养学生成为现代化人才。主要阐述德育在小学体育教学中的渗透策略。

小学体育教学渗透德育的现状与对策研究下载：287 浏览：2924

俞青松《体育学报》 2021年7期

摘要:

时代的不断发展推动着教育的进步，在当今新课程改革的大背景下，培养学生的各方面能力及素质是小学阶段各个课程的教学重点和难点，在教育体系中的小学体育也不例外。因此在进行小学体育教学时，教师不仅要注重培养学生的体育素质、加强学生的体育锻炼，还迫切需要提升学生的思想道德水平。为实现这个目标，小学体育教师在开展教学活动时要确保德育的有效渗透，从而加快落实德育在学习中的重要地位，并以此为基础，为学生思想道德水平的提升提供支持与保障。

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