思政教育目的是思政教育理论研究的第一课题。对思政教育目的的伦理反思，实际上是对其存在依据即逻辑起点的思考，其关键在于把握思政教育对象——人，是什么这一核心问题，从而为思政教育应当培养什么样的人给出合理解答。

在《指南》科学探究领域的子领域中就有提到“亲近自然”，从中我们就能看出自然对科学探究的重要性。周围的事物和现象是探索的载体。在本文中所提到的自然教材主要是利用大自然来进行教育的尝试，陈鹤琴先生曾经说过：“大自然、大社会都是活教材。”在游戏化教学的过程中，我们应该把自然环境作为幼儿学习永不枯竭的知识源泉。幼儿在与自然材料的互动中，学习科学知识，掌握科学方法，获得科学经验。

学生探索力、想象力、创造力以及数学意识离不开数学建模能力的培养，同时在利用数学建模方式解决问题的过程中还可以让学生意识到团队合作的重要性，对初中生未来的发展有较为积极的影响。基于此，初中数学教师必须要从传统的理念和模式下解放出来，紧紧围绕数学建模能力，优化课堂教学手段，不断提升初中数学课堂教学的有效性。

目的：分析对于乳腺良恶性肿瘤患者的诊断鉴别中应用高频彩色多普勒超声的诊断价值。方法：抽取2018年11月～2020年5月本院86例乳腺肿瘤患者，均接受高频彩色多普勒超声诊断，统计诊断结果及诊断效能，并对比良恶性肿瘤的超声声像图特征。结果：手术病理结果证实乳腺癌患者36例，以及乳腺良性肿瘤患者50例；高频彩色多普勒超声对乳腺癌的诊断符合率为91.89%，对乳腺良性肿瘤的诊断符合率为95.92%，与手术病理结果对比并无显著差异P＞0.05；高频彩超在86例乳腺肿瘤患者中的诊断准确率为94.19%、灵敏度为94.44%、特异度为94.00%；乳腺良、恶性肿瘤患者在边界清晰、病灶规则、内部低回声、有钙化灶等方面的声像图特征对比中无显著差异P＞0.05，而2组患者的后方回声增强特征对比差异显著P＜0.05。结论：在乳腺良恶性肿瘤患者的诊断及鉴别中应用高频彩色多普勒超声的诊断价值较高，值得临床应用及推广。

探讨应用全程护理干预肿瘤患者PICC管路自我维护的研究效果。方法：选取我院2019年2月至2020年2月的60例肿瘤患者用随机数字表法分组，观察组与对照组各30例，对照组患者采用常规护理，观察组在对照组全程护理方式，并对两组患者里临床护理效果与并发症发生率进行对比观察。结果：观察组患者护理效果评分优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者并发症发生率优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于肿瘤患者PICC管道自我维护中进行全程护理干预，使患者的自我维护能力提高，并减少并发症发生几率，有利于患者快速康复，效果明显，值得推广普及应用。

教师也需要加强立德树人理念与数学的融合度，注意教学时的一言一行，在潜移默化中培养学生的宏观思维，并且善于观察和发现，遵守规则，使学生在提升知识储备的同时，提升自己的文明素养和道德感，为接下来的学习和生活打下良好的基础，也为成为社会主义的建设者和接班人做好准备。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学德育教育策略，希望具有一定参考价值。

到2035年“基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会”，这是党的十九届五中全会擘画的法治蓝图。其中，大学生是未来国家和社会的希望，是推动法治社会进步和发展的重要力量。然而，当今大学生尤其非法学专业学生的法律素养水平情况不容乐观，主要体现在法律意识观念淡薄、法律知识储备不足和法律技能运用欠缺等方面。因此，为推动法治社会建设，实现2035法治蓝图目标，提升高校非法学专业学生法律素养水平十分必要。文章首先介绍了高校非法学专业学生法律素养水平的基本内涵及现状，其次从高校、社会、学生个人等三方面分析了高校非法学专业学生法律素养水平不高的原因，最后对提升高校非法学专业学生法律素养水平的路径进行了探索，希望通过发挥学校、社会、家庭、个人的合力，全面提升高校非法学专业学生的法律素养水平。