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作物结构、生计体系与产业扶贫的有效性机制——基于华东一个县域的经验研究 下载：58 浏览：385

熊春文 桑坤 《中国社会科学学报》 2020年9期

摘要:
农业产业扶贫不仅是一个改造传统农业的现代化过程，同时也是一个作物结构调整、农民生计体系升级的社会文化整体性过程。华东某县产业扶贫中两种不同类型经济作物引入的社会后果的差异表明，作物与家户生计体系的暗合或冲突，是造成农民对两种作物不同态度的深层原因。产业扶贫能否达到预期效果，其内在机理在于新的作物与传统作物结构能否形成优势互补，并嵌入到家户生计体系与社会文化结构中。因此，产业扶贫要以给农民提供生活机会为出发点，找准衔接点，疏通体制机制，助推农民生计改善。

优质护理在冠心病心绞痛患者护理中的应用观察 下载：261 浏览：2942

熊春丽 杨文丽 《心脑血管病研究》 2022年1期

摘要:
目的：探究优质护理在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果。方法：将60例冠心病心绞痛患者作为观察对象，所有患者入院诊治的时间在2018年5月~2020年5月。将患者分为两组小组，对照组（n=30）接受常规护理，观察组（n=30）接受优质护理。观察对比患者在接受护理前后的生活质量水平。结果：在护理前，受病情影响，患者的生活质量评分低，观察组与对照组的检测结果差异不大（P＞0.05）；经过不同护理措施干预后，患者的生活质量水平有所改善，并且观察组的评分情况均优于对照组（P＜0.05）。结论：对冠心病心绞痛患者，实施优质护理干预，针对患者不具体情况进行护理干预，有助于患者治疗的进行，改善患者的生活质量，临床推广价值高。

土木工程专业理论力学线下教学改革探索研究 下载：301 浏览：2672

熊春 《中国土木工程》 2022年7期

摘要:
理论力学是一门工科专业必开的基础课程，理论逻辑性比较强，是机械类、土木工程、水利工程、电力等专业必修的课程．在土木工程专业中，理论力学课程为后续学习材料力学、结构力学、弹塑性力学及部分专业课奠定基础，这门课程的教学效果好不好将会影响学生的培养质量．目前随着人才培养方案的不断修订，理论力学的课时不断被压缩，而后续课程的学习对理论力学的掌握程度要求不降反升，这对理论力学课程的教学提出了更高的挑战．因此，土木工程专业的理论力学教学迫切需要进行改革优化，来适应当下新时代土木专业复合型人才、应用型人才的培养目标．基于此，对土木工程专业理论力学线下教学改革进行研究，以供参考。

土木工程材料课程教学方法改革与创新 下载：265 浏览：2340

熊春 《中国土木工程》 2022年7期

摘要:
土木工程材料是一切土木工程的物质基础，也是其重要的质量基础。材料的基本性能、选择、存储、使用方法以及后期维护等，均显著影响着土木工程结构的正常使用性和安全性，任何一环节的失误都可能造成其质量缺陷。因此，土木工程材料课程是高等院校土建专业的一门必修基础课，其教学目标是让学生掌握常用土木工程材料的基本性能、应用方法，获得土木工程材料的一些实验检验技能，能正确选择与合理使用土木工程材料。然而，土木工程材料涉及的内容比较广泛，逻辑性不强等，加大了学生的学习难度，使得学生学习积极性不高。因此，如何提高该门课程的教学质量，促进学生达到学习效果，是授课教师在教学过程需要考虑的关键问题。基于此，对土木工程材料课程教学方法改革与创新进行研究，以供参考。

CBL+PBL教学方法在《企业财务会计》课程改革中的应用探析 下载：105 浏览：1739

熊春红 《财会研究杂志》 2022年11期

摘要:
PBL(Problem-Based Learning)是一种典型的以学生为中心的教学方法，该教学法将学习置于复杂、有意义的问题情境中，让学生以小组合作的形式共同解决学习过程中发现的问题，进而学习隐含于问题背后的知识，以促进他们自主学习和终身学习能力的发展。CBL（Case-based learning）是PBL教学法发展而来，是以临床案例为基础，设计与之相关的问题，引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法,该教学方法更多的是在临床医学课程中使用。依托大数据与会计专业的《企业财务会计》课程教学仍然以传统的老师讲授为主的教学方法。如何把基于问题为导向及案例引导的教学模式在《企业财务会计》课程中进行应用，把其他学科领域的先进教学方法引入《企业财务会计》课程的传统课堂，从而达到增强课堂活力的目的是本文所探讨的重点内容。
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