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“轮转讲师制”在高中生物一轮复习课中的应用探索 下载：1230 浏览：2452

夏季 《生物学报》 2021年6期

摘要:
新课标要求学生主动参与学习，形成合作精神。一轮复习课面临学生积极性差，参与度低，教师满堂灌等困境。笔者通过“轮转讲师制”探索新型教学模式，以输出倒逼输入，做到课前充分准备，课堂高度参与，学习效果显著，充分体现学生主体性和教师主导性，让学生切实做到自主学习、合作学习，成为学习的主人。

高三生物一轮复习中备课策略的研究 下载：871 浏览：2799

张二锋 《生物学报》 2021年3期

摘要:
高三阶段的生物第一轮复习在复习期间学生的学习压力较重，对于后续阶段的复习有着极大的影响。因此，为了能够有效提升学生的生物学水平以及成绩，不仅要保证学生能够在高三期间把握每分每秒的复习时间，教师也要从备课下工夫。本文通过“制定复习计划”、“落实复习计划”、“开展专题研讨”三个方面展开讨论。

归纳法在生物一轮复习的重要性 下载：896 浏览：2928

刘燕梅 《生物学报》 2021年1期

摘要:
在2020年的生物全国卷里面，归纳这块知识尤为突出。本文章提出归纳法在生物教学中的重要性，归纳概括在高中生物当中有哪些方法，最后讲到如何提高同学们的归纳概括能力。
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