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艺术设计线上线下跨学科融合教学策略探究 下载：294 浏览：2933

刘亚明 《中国艺术研究》 2021年2期

摘要:
随着科技的不断发展，线上线下融合教学成为主流的教学方式，与此同时，为提升艺术设计的教学质量，还需进行跨学科融合教学。本文将结合艺术设计学科的教学现状与学科特点，深入探究开展线上线下跨学科融合教学的具体教学策略，以此提高教学效率。

线上线下教学模式在高中数学教学的应用研究 下载：40 浏览：440

刘宁 《数学教学与研究》 2025年2期

摘要:
在保证线下教学质量的前提下努力扩展线上教育的价值，能够拓宽学生的学习途径，满足各层次学生的多元化学习需要。通过对比分析，得出了网络教育与传统教育各有利弊。为弥补二者的缺陷，使其优势互补，许多学者将二者相结合，提出了混合式教学法。为了进一步优化高中数学课程的教学方式，本文对以智慧教育平台为基础的线上与线下混合教学模式进行了研究，并提出了具体的实施对策，以期提升高中数学线上线下混合式教学效果。

线上线下混合式教学在《微波电路EDA》中的应用 下载：421 浏览：3294

​李荣强 《电路系统研究》 2021年9期

摘要:
《微波电路EDA》课程是电子信息科学与技术专业的核心课程，当前在教学中还存在一些问题：理论课教学手段单一，实验课按固定步骤进行，因而教学效果不佳。为了有效解决上述问题，在《微波电路EDA》课程的教学和考核评价中引入线上线下混合式教学法。结果表明，线上线下混合式教学有利于提高本门课程的教学质量和学生的学习效果。

互联网+思维下城乡结合部学校数学线上线下教学融合研究 下载：186 浏览：2014

徐波 《城镇建设与科学》 2022年6期

摘要:
疫情的影响，让“互联网＋”迅速普及教学一线，线上线下融合教学的实施直观上看是教学场景、学习环境的改变，深层上看是教学观念和教学方法的转变。线上线下融合教学理念侧重知识的自我建构、能力与素养的统一，包括自主学习能力、沟通表达能力、敏锐思维品质、合作意识等综合素养。本文立足于中小学数学教学角度，分析了互联网+思维下城乡结合部学校数学线上线下教学融合策略，希望具有一定参考价值。

土木工程专业理论力学线下教学改革探索研究 下载：301 浏览：2678

熊春 《中国土木工程》 2022年7期

摘要:
理论力学是一门工科专业必开的基础课程，理论逻辑性比较强，是机械类、土木工程、水利工程、电力等专业必修的课程．在土木工程专业中，理论力学课程为后续学习材料力学、结构力学、弹塑性力学及部分专业课奠定基础，这门课程的教学效果好不好将会影响学生的培养质量．目前随着人才培养方案的不断修订，理论力学的课时不断被压缩，而后续课程的学习对理论力学的掌握程度要求不降反升，这对理论力学课程的教学提出了更高的挑战．因此，土木工程专业的理论力学教学迫切需要进行改革优化，来适应当下新时代土木专业复合型人才、应用型人才的培养目标．基于此，对土木工程专业理论力学线下教学改革进行研究，以供参考。

中职学校线上线下教学支持路径与思政教学的融合研究 下载：25 浏览：754

石磊12 《现代教育教学研究》 2024年3期

摘要:
随着教育领域各项改革日益推进，立德树人任务的提出，学校教育各个阶段对于思政教学都给予了充分的关注，依托思政教学实现有机融入爱国情怀、社会主义核心价值观、职业道德、人文素养等德育教育，实现全方位育人，为建设社会主义现代化强国提供强大的人才支持和可靠的团队支持。基于此，本文以中职院校作为研究主体，结合当前社会发展对其线上线下教学支持路径与思政教学的融合展开深入探究，通过对涉及概念的介绍以及中职院校当前思政教学的现状分析，之处线上线下教学支持路径与思政教学融合的意义以及实践路径进行深入分析。在这里，以期通过本文的研究，能够将此教学模式更加全面的落到实处，既能为中职院校思政教学效能的提升提供帮助，同时还能给其他院校提供借鉴参考。
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