数形结合思想是小学阶段数学解题过程中需要掌握的基本思想，而画图策略能够化繁为简、化抽象的已知条件为具体的解题要素，更加适合逻辑能力不足的小学生。小学数学教师只有转变思想，不断学习和应用创新型教学理念和策略，摸清学生学习规律，发掘多种途径帮助学生解决数学问题，将能力培养与启发思维作为教学的归宿，才能实现课堂教学质量与学生学习效果的共同进步。