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刘恒研究的误区 下载：68 浏览：369

李莉 《中国文学》 2020年7期

摘要:
刘恒是当代文坛中颇富思想深度的作家。但刘恒研究中却存在某些浮浅现象、轻率态度、草率结论。笔者力求以求实的姿态，在反复研读文本的基础上，得出与既成观点不同的甚至相反的结论，透过刘恒之"论"论刘恒。

细读高晓声 下载：64 浏览：366

王彬彬 《中国文学》 2018年4期

摘要:
高晓声善于通过细节描写刻画人物性格和揭示人物心理，尤其值得称道的是，往往让细节与细节相互映照、相得益彰，从而产生一加一大于二的艺术效果；高晓声不仅把李顺大、陈奂生这类老实巴交的农民形象塑造得好，也塑造了一系列具有艺术光彩的乡村流氓、无赖形象；高晓声小说中，议论性的成分是很多的，但这些议论并不给人以枯燥乏味之感，相反，总是妙趣横生，就因为高晓声议论所表达的观念、智慧，总能超越小说的具体情境而具有普遍性意义；高晓声还有些小说没有产生很大的影响，其实是具有很高的文学价值的，例如《周华英求职》《太平无事》等就是这样的作品。

基于细读、泛读相结合的复杂文本阅读教学模式的探究 下载：81 浏览：482

黄美琴1 余秋悦2 《英语教学》 2020年3期

摘要:
《中国中小学生英语阅读标准》(实验稿)对学生的阅读能力和阅读量都提出了更高的要求,学生不仅要多读,还要学会品读。本文以Library Lion这节市公开课为例,详细解读了细读、泛读相结合的复杂文本阅读过程:引导式泛读、了解故事背景;合作拼读、细读故事发展经过;泛读了解故事结局、评价故事;回归整体、再读故事,细说、细写感悟。细读、泛读相结合的方式符合阅读习惯,教师在课堂上多采用细读、泛读相结合的方式引导学生阅读复杂文本,帮助学生逐渐掌握复杂文本的阅读方法,建立起阅读长且难的文本的信心,这样能为学生未来的阅读生涯打下良好的基础。

高中语文文本细读能力培养的有效途径 下载：94 浏览：488

陈肖霞 《语文教学与创新研究》 2020年10期

摘要:
随着新课改的实施,教师非常重视对学生文本细读能力的培养。文本细读在一定程度上可以培养学生发散思维,形成独特的感受,提高审美情趣。结合教学实践,针对高中语文文本细读的有效方法进行探讨。

细读文学作品浅析作品的多元化 下载：213 浏览：1167

余锦绣 《文学研究》 2024年8期

摘要:
“文本细读”指对文本进行全面、完整而细致的阅读，紧扣文本，重在细读。就教师而言，除了自身去体验文学魅力，感受、欣赏小说美之外，还必须十分熟悉文本，能在文本细读中归纳、分析小说教学中的重点难点。这样既可在课堂教学中传达小说所呈现的美与价值观，陶冶情操，感受文化的力量；也可顺利完成教学任务，达到理想教学效果。就学生而言，文本细读可以培养学生的语感，提高学生的审美能力、概括故事情节的能力、提取信息的能力、分析与写作的能力等，在某种程度上促进学生思维能力的发展与思维品质的提升，全面提高学生的语文综合素养水平。因此，在语文教学中要重视阅读教学，重视文本阅读鉴赏。

文本细读在初中语文古诗词教学中的有效应用 下载：159 浏览：1906

叶秀红 《中国文学》 2022年3期

摘要:
随着新课改在学校教育之中的愈发深入，我国教育事业有了长远发展的同时，对于初中各科的教学也有了越来越高的要求。当下，在初中语文课堂的教学之中，由于语文学科本身与学生的日常生活关系较重，就需要教师采取合适的教学方式对学生进行教育。尤其是古诗词的教学，古诗词的教学比起普通课文的教学，更多的是对学生语文核心素养的培养，是一种对于语文思维能力的展现。为了更好地进行初中语文古诗词教学，我们需要应用文本细读的策略。本文就文本细读法在初中语文古诗词教学中的应用进行了分析，发现了初中语文古诗词教学过程中主要存在的问题，并就这些问题提出了建议，希望可以进一步促进初中语文古诗词教学的教学效果的提高。

文本细读在初中语文小说教学中的运用研究——以统编版初中语文教材小说篇目为例 下载：53 浏览：615

杨艳坤 《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:
本文旨在探讨文本细读在初中语文小说教学中的运用，以统编版初中语文教材的小说篇目为例，首先，详细分析了文本细读的概念与理论基础；其次，对统编版初中语文教材小说篇目进行了具体概述；第三，揭示了文本细读在提高学生阅读理解能力、培养学生文学素养、促进学生全面发展的重要价值；最后，提出了文本细读在初中语文小说教学中的有效策略，以期为广大教师提供有益的参考和借鉴。

小学语文阅读教学文本细读的策略研究 下载：51 浏览：609

常萍 《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:
阅读是语文课程体系的重要组成部分，大致可以分为泛读、精读、通读、跳读、略读、细读等阅读方法，每一种阅读法具有不同的阅读效能，可以达到不同的阅读目标。而本文所讲文本细读是小学语文阅读教学常用方法之一，要求学生以带入情感、思想的形式，对文本进行深层次的阅读理解，该种阅读方法有利于提升学生的阅读水平，有利于学生长效记忆文本内容并形成独特、正确的阅读理解。因此，本文以小学语文阅读教学文本细读为研究对象，展开了详细分析和深度探索，以期与广大语文教学工作者分享及交流。

新批评视角下的闻捷爱情诗 下载：12 浏览：990

吴丽燕 《中国新闻传播》 2024年1期

摘要:
英美新批评理论是上个世纪20年代在文学理论发展的转折时期出现的一种重要的文学理论流派，主张以作品为中心进行研究，从而实现对文本意义准确、透辟的理解。闻捷是我国当代著名诗人，在他短暂的创作生涯中留下了独具特色的边塞诗歌，不仅引起了诗歌界的注意，同时也收获了读者的喜爱。本文将从新批评的视角对闻捷所创作的爱情诗进行细致地解读，分析闻捷诗歌中使用的意象与隐喻、复义和张力，深入探讨闻捷诗歌创作的内涵与特色，以期获得新的认识。
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