文章-世纪中文出版社

许广东《新闻传播研究》 2019年1期

摘要:

新的形势、新的任务和新的挑战，对整个出版业的队伍建设提出了更高的要求。要不断把新时期中国出版业的改革和发展推向前进，必须加强出版队伍建设，而加强新时期出版队伍建设，关键是要提高出版队伍的政治思想素质、业务技能素质和综合素质等。在建设中国特色社会主义出版伟大实践中做出贡献，推动新时期中国出版业的改革和发展再上新台阶。

编辑应具备的基本素质下载：59 浏览：448

韩淞宇《中国新闻传播》 2019年10期

摘要:

现代学术期刊编辑的素质影响着学术期刊的发展和质量，因此对学术期刊编辑素质的培养极其重要。本文对学术编辑应具备的基本素质进行了研究，如应具备过硬的政治素质、良好的法律知识、扎实的编辑业务基础、深厚的文字功底、高尚的职业道德、较强的沟通交往能力等综合素质，还应具备选题策划能力、学术创新能力、著作审读能力、媒介运用能力等专业素质。

“互联网+教育”理念下的心理健康教育模式构建下载：70 浏览：426

张青《国际科技论坛》 2018年1期

摘要:

互联网与教育的深度融合带来教育理念与教育形式的解构与重构，对高职院校的心理健康教育工作带来巨大机遇与挑战。基于"互联网+教育"模式的影响，高职院校的心理健康教育模式也要作出相应的调整与创新，以此着眼于大学生的终身发展，提高学生的综合素质，为社会提供更多的实用型专业人才。

跆拳道教学对促进学生综合素质培养的价值分析下载：76 浏览：475

张玉妹《中国体育科学》 2019年2期

摘要:

随着我国社会经济水平的提升,改善了人们的生活环境,人们进行体育锻炼的次数逐渐减少。尤其是学生,将大部分精力都用于文化知识的学习上,这使得学生无法做到德智体美劳全面发展。因此,本文先对跆拳道运动进行阐述,然后从身体素质及情感素质两方面分析跆拳道教学对学生综合素质培养的价值。跆拳道是一项健康运动,学生接受跆拳道教学,不仅能够培养其自身的身体协调能力、增加耐力与力量等,还可以培养其综合素质,使学生具备团队意识与终身体育精神,提升反应速度,提高注意力等。

衔接大中学物理综合素质教育模式的探究与实践下载：73 浏览：374

陈宗强陈靖刘松芬李川勇《物理进展》 2019年8期

摘要:

本文介绍了南开大学物理科学学院衔接中学-大学的物理综合素质教育模式的一些探究与实践,相关研究项目曾获得2018年高等教育国家级教学成果奖二等奖。主要包括基于国际青年物理学家锦标赛(IYPT)开展了一系列有益的工作,在南开大学开展了南开大学物理学术竞赛(NKPT),发起了中国大学生物理学术竞赛(CUPT),举办了中国高中生物理创新竞赛(CYPT)。该教育模式经过多年的实践,育人作用显著,促进了大学-中学的紧密相连,在国内外凡响强烈。

基于主成分分析的本科生能力评价方法研究下载：58 浏览：459

孙庚1,2 冯艳红1,2 于红1,2 崔春雷1,2 《软件工程研究》 2019年8期

摘要:

针对目前本科生综合素质评价体系并不能真实反映学生的能力这一问题,提出一种基于主成分分析的本科生能力评价方法。分析了能力评价体系的指标;编写皮尔逊相关系数软件,证明各个指标之间存在相关关系。利用主成分分析的方法将各指标按照不同能力类别进行划分,编写主成分分析软件,最终得出五类能力指标。利用这五类能力指标对学生的能力进行评价,得到的评价结果与学生的就业质量进行比对,得出结论,能力评价结果排名靠前的学生都是就业质量非常高的学生,并非传统的评价方法中排名靠前的学生,表明本文提出的能力评价方法更真实地反映了学生的能力。

如何提高行政事业单位财会人员的综合素养下载：71 浏览：460

郑君《财会研究杂志》 2019年6期

摘要:

随着社会的不断发展,现在行政事业单位财会人员承担的工作也有了一些新的变化,财会人员已经成为了单位财会工作管理的主要承担者,从业人员的综合素质对于从业人员的工作效率有着直接的影响。但是从目前的一些实际调查情况来看,我国大部分行政事业单位财会从业人员的专业能力不强和综合能力比较弱,进而造成整个单位的工作质量都比较的差。所以本文通过对于行政事业单位财会工作者综合素养有待提升的表现进行分析,提供了一些好的解决对策,希望提高行政事业单位的工作效率以及服务水平。

校外音乐实践与青少年音乐素养及综合素质的协同发展下载：54 浏览：566

张霞《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，家长们对孩子的教育问题也越来越重视，很多家庭都会为自己的孩子报名参加各种兴趣班。音乐是一门高雅艺术，能给人以美的享受和心灵上的熏陶，在当下青少年群体中受欢迎程度很高。然而，由于部分家长不具备专业的音乐知识，又不了解相关政策规定，因此容易导致校外音乐实践活动存在诸多问题。为了更好地促进青少年音乐素养综合素质提升，本文从“校外实践”角度出发，阐述了校外音乐实践活动的具体内容，分析了校外音乐实践对青少年综合素质的影响，提出了完善校外音乐实践的建议，希望能为相关工作人员提供一定参考。

音画结合，开拓视野——浅谈幼儿园音乐活动与创意美术的融合下载：259 浏览：2608

杨柳倩《中国音乐学报》 2023年8期

摘要:

近年来，我国经济实力、科学水平不断发展进步，我国对技术性人才质量、数量的需求越来越高。为此，我国整个教育模式进行了一定的革新，从幼儿园就开始探索更高效的方式来促进幼儿的“德智体美劳”各方面综合素质的提高。因此，我园推行出了“音画”结合这一方式——将幼儿园的音乐活动与创意美术进行融合，形成一种全新的课程模式，来开拓幼儿的视野，培养幼儿独立思考的能力、促进幼儿的全面发展。让幼儿在“音画”结合这一教育方式中，开阔自身的视野，提高幼儿的感知、审美、动手能力，培养幼儿“德智体美劳”全面发展，为幼儿以后的课堂学习打好坚实的文化基础。

初中音乐教学的有效策略研究下载：315 浏览：3166

钟伟《中国音乐学报》 2022年10期

摘要:

基础教育改革不断深入和完善，对传统的教育模式产生了重大影响，同时也对教师提出了更高的要求。初中音乐课程是对学生进行全面教育，提升学生综合素质的重要课程，有助于培养学生的智力以及审美、艺术等多种素养，在学生的全面发展中发挥了重要作用。教师需要认真的结合学生特点，改变教学方式，以使初中音乐发挥其真正的教育意义。

核心素养背景下高中生综合素质评价的发展路径下载：78 浏览：488

章全武《中国教育研究》 2018年5期

摘要:

核心素养与高中生综合素质评价在内容与"地位"上都存在差异,当核心素养强势涌入高中学校时,综合素质评价在评价主体、评价内容、评价标准、评价方式以及评价监督方面都存在一些困惑。有鉴于此,应厘清核心素养与综合素质评价之间的关系;结合核心素养,构建彰显特色的综合素质评价内容;选择载体,建设适切性综合素质评价标准;积极完善,形成多元化综合素质评价方式;保证公平,构建切实有效的综合素质评价监督机制。

多学科融合下的小学音乐课程开展路径探析下载：325 浏览：3258

王坤《中国音乐学报》 2022年6期

摘要:

音乐和其他学科共同肩负着培养学生智育、美育与德育的重任,寻求音乐和语文、体育、信息技术等学科之间的交叉点和共同之处,能够达到互为补充、相得益彰的教学效果。赏析歌词、将体态律动应用到小学音乐教学中、在小学音乐课堂上引入信息技术,能够让小学音乐教学实现多学科融合,达到良好教学效果,促进学生综合素质的提高。

高中音乐鉴赏教学研究下载：356 浏览：3572

尚泽军《中国音乐学报》 2022年3期

摘要:

音乐鉴赏教学在高中教学中占据着十分重要的地位。在欣赏音乐的过程中，人们不仅可以体会到音乐所带来的旋律美，放松身心，还可以提高欣赏和感知音乐的能力，从而提高整个人的音乐品位，这对其综合素质的发展起着至关重要的作用。因此，将音乐欣赏融入高中音乐教学中，使之更有效地发挥作用是非常重要的。本文主要对高中音乐鉴赏教学实践策略进行探讨。

如何开展有效的数学综合实践活动课下载：57 浏览：496

刘波《数学教学与研究》 2019年9期

摘要:

数学综合实践活动课是一种非常规课,要想有效地开展综合实践活动课,教师需确立实践活动的目标,创设合理的活动流程,精选多种形式的活动内容,以此来开展丰富多彩的数学活动课,培养学生的实践能力和创造能力,提升学生的数学综合素养.

浅谈如何提高初中音乐教学质量下载：455 浏览：1461

武晋《当代音乐研究》 2022年6期

摘要:

音乐是一门通过音响结构及运动节律形成的声音形象来反映社会生活、表达思想感情的综合艺术，它是人类精神生活的有机组成部分。在全面素质教育的背景下，初中音乐教学发挥着更加重要的教育作用，它要求以音乐审美为核心，不断引入新的教学形式，使学生对音乐产生兴趣，同时努力使学生发现美、欣赏美。这不仅可以帮助学生放松和保持自己的情绪，而且还可以帮助学生朝着更加全面和高质量的方向发展。

小学信息科技教育对学生综合素质发展的促进作用研究下载：171 浏览：1439

宋俊伟《中国教育研究》 2023年6期

摘要:

本文通过对小学信息科技教育对学生综合素质发展的促进作用进行研究，发现小学信息科技教育对学生的认知能力、思维方式、创新能力、情感素质和社会素质等方面的全面发展具有重要的促进作用。小学信息科技教育应该加强教学内容的系统性和实践性，注重个性化教学，加强师资队伍建设，以提高小学信息科技教育的质量和效果，为学生的全面发展和未来的学习和工作打下坚实基础。

基础教育综合素质评价的意义、特征与实施下载：74 浏览：478

侯小妮吕金梦《中国教育探索》 2020年7期

摘要:

综合素质评价是在唯分数评价的困境下提出的,它旨在实现从"强调分数"到"全面发展"、从"为评而学"到"以评促学"、从"造成威胁"到"给予希望"的转型。其特征包含整体观照的评价目的、多元参与的评价主体、多样的评价方法、聚焦改进的评价结果。为了更好地落实综合素质评价,应将其融入学校的教育活动中、纳入中高考体系、以区域推进方式展开。

高考新政背景下高中综合素质评价的诉求和反思下载：92 浏览：497

刘志林张惠《中国教育探索》 2018年8期

摘要:

高中综合素质评价，一直是我国高考制度改革的重点和难点。将综合素质评价纳入高考评价体系，是新时期我国综合素质评价政策最为突出的一个亮点，但存在一定的现实隐患，必须解决好两个方面的问题:一是综合素质评价怎么评才具有科学性和公信力；二是综合素质评价纳入高考体系相关的政策和措施等。有必要分析当前我国高中综合素质评价实践中存在的问题和困境，并基于评价方法和评价制度两个视角提出相应的对策建议。

一曲云水彰化境半池墨香显仁心——论通过语文教学培养和评价学生的综合素质下载：64 浏览：411

储呈进《现代教育教学研究》 2020年1期

摘要:

通过语文教学培养和评价学生的综合素质具有可行性。通过语文教学培养学生的综合素质有三种实践策略:吟咏品赞自然,培养正确的自然观;描述风土人情,再现生活场景,培养正确的人文观;抒发情感,阐幽探微,培养正确的价值观,树立优良的个人品质。通过语文教学评价学生的综合素质,可借鉴"格物致知"的原则,具体需关照三个方面:遵循"人合自然"的理念,考量学生全面素质;注重"万象含道"理念,考量学生全面素质;坚持"从象察因"的理念,考量学生全面素质。

高中物理新旧高考制度下分层教学的对比研究下载：26 浏览：331

代红英《现代物理学报》 2025年4期

摘要:

本文旨在深入探讨高中物理教学在新旧高考制度下的分层教学实践，通过对比分析两种制度下的教学策略、实施效果及对学生学习成效的影响，揭示分层教学在适应不同高考需求中的独特价值。在新高考制度下，分层教学更加注重学生个性化发展，强调能力培养与综合素质提升；而旧高考制度下的分层教学则侧重于知识的系统传授与应试技巧的训练。本研究采用文献综述与理论分析相结合的方法，力图为新高考背景下的高中物理教学改革提供参考。

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