随着素质教育的不断普及，数学教学中的多元思维在数学教学中的运用越来越受到人们的关注；与此同时，随着新课程改革的持续深化，多种形式的数学思想的应用也在进行着变革和优化。这样，就可以让学生们更好地了解数学思想，更好地进行科学和有效的数学学习，并以此来更好地走进数学的世界，去探索数学的秘密。在初中数学教学中，对数形结合思想进行了有效的渗透和优化运用，这将有助于学生加深对数和形的认识和理解，进而有助于学生以此来提高自己的数学学习水平，进而提高他们的数学思维和综合性应用能力。同时，将数形结合的思维方式运用到实践中，可以进一步充实和完善中学数学的教学内容，进而提升中学数学的教学和学习的效率和质量。所以，在初中数学教学过程中，对数形结合的理念进行有效地渗透和最优地运用，对于整个初中数学教学的改革和提高，以及对学生的思考能力的培养，都具有非常重要的作用。

数学是学生在初中阶段必须学习的重要课程，对培养学生学习思维、逻辑推理能力具有积极作用。新课改后，要求教师在初中数学教学中积极进行教学方法的创新，结合学生的学习能力、知识储备量设计教学模式，大力实施创新教育，采用差异化教学措施引导学生，力求学生在探索知识中有序提高自身的数学综合素质。