文章-世纪中文出版社

吴艳艳《中国教育学报》 2025年1期

摘要:

伴随着信息技术的高速发展，人工智能成为当今人们热议的话题之一，人工智能的一系列衍生产品也融入我们生活的各个领域，促使各行各业发生变化，也有效提高了我们的生活质量。因此，教育方面也开始积极与人工智能相融合，探寻新的教育发展路径，在这个背景下各个学科的教学也开始面临新一轮改革。本文由小学美术教学实际出发，结合人工智能在美术教学中的应用，探讨如何有效融入人工智能构建小学美术生动的教学课堂，吸引学生注意力，活跃课堂氛围，最终实现提高教学效率的目的。

关于大学美术课堂与思政教育有效结合的策略研究下载：152 浏览：1394

荆竹《中国教育研究》 2023年7期

摘要:

美术课堂是美育的重要组成部分，在立德树人方面发挥着重要的作用。为了更好地做好大学的思政教育，培养高校大学生良好的价值观，必须将大学美术课堂与思政教育结合起来，推动大学美育与思政教育的有效融合，提升高校人才培养的质量。本文主要分析了大学美术课堂与思政教育有效结合的必要性，同时剖析了大学美术课堂与思政教育有效结合的策略。

初中美术课堂中国画教学研究策略下载：177 浏览：1547

刘丽凤《中国教育研究》 2023年2期

摘要:

在初中美术课堂上，教师将气韵生动这一绘画技巧贯穿于教学过程中，不仅可以营造美术课堂的艺术氛围，还能让学生在良好的艺术熏陶中逐步提升美术素养。在初中美术的中国画教学中，要注重使学生体会中国画的笔墨美、意境美，要注重保护和培养学生的创造意识，要注重发展学生的意象性思维，使学生掌握中国画的基本的笔墨技法。基于此，本文将对初中美术课堂中国画教学进行简单分析。

浅析临夏砖雕艺术融入高中美术课堂的必要性下载：83 浏览：469

安亚军《教育实践与创新》 2020年5期

摘要:

目前的高中美术课程设置基本趋同,不能满足不同地区学校和学生的自身需求。为满足美术课发挥学科育人功能的目的,以及培养我们社会所需要的兼具个性且全面发展的人才,结合本地民间文化,从实际出发,挖掘本地优质的民间美术资源,并将这些优质资源融入美术课堂教学,这对学生认识和了解自己家乡的传统文化意义不言而喻。同时为了使美术教育能够朝着特色化、民族化、多样化的方向发展,教师应让民间美术资源融入美术课堂教学中,特别是本地区历代传承下来的优秀民间艺术,它与美术课堂的有效融合有利于学生继承和发展我国优秀的传统文化,同时其也有益于培养新时期学生正确的人生观念以及价值观和世界观。

着眼核心素养下小学美术课堂教学中的留白艺术下载：36 浏览：1498

贾亚萍《当代艺术》 2025年4期

摘要:

在中国画的创作中，留白是非常重要的艺术表现方式，从字面上就能够看出来，留白主要是指在艺术创作中留出一定的空白，这样就能够留给人们更多的想象空间，为欣赏者借助留白进行审美想象和联想创建一定的意象空间。将这一艺术手法引入到教育教学实践中，则被称之为“课堂留白”。课堂留白能够为学生构建一个“思”的平台，创建一个“想”的空间，它可以激发学生在课堂中的主体意识、拓展学生思维，培养学生的美术素养。为此，本文结合教学实践，深入探究美术课堂教学中的留白艺术，力求更好地发挥美术在教学中的美育功能，不断提升学生的美术核心素养。

湛江广州湾古建筑艺术走进小学美术课堂的实践研究下载：32 浏览：1568

郑云璐《当代艺术》 2025年1期

摘要:

随着时代的发展，小学美术教育有了新的挑战，对美术课程教育而言，如何在国家统一的教育计划中，融入地方特色，展现地方文化成为重点的研究课题之一。自从改革开放以来，我国的美术教育事业发展迅速，全国的美术统编教材中，对美术的各个概念和范围都有一定的论述，各地根据自身实际情况进行了地方化的美术教学研究，以适应本地区的民间和民俗习惯特征，从而体现出民族特色。本文主要研究将湛江广州湾古建筑艺术和小学美术课堂之间的融合，以期和湛江本地区文化，湛江本土文化特色相互结合，为相关的小学美术课堂教学做出有益的探索。

小学美术课堂中的国画教学策略浅谈下载：135 浏览：1270

侯晓春《国学研究》 2023年4期

摘要:

中国绘画是中国传统文化的精华所在，具有其特有而丰富的精神和文化意蕴。将中国画作为一门艺术课程，对培养学生的审美经验、培养其欣赏、创新的能力、对中华文化的继承与发展具有重要意义。所以，在小学美术课上进行国画教学，能为学生们的生活增加一种活灵活现、生动的中国色彩。文章对这一问题作了深入的分析和讨论。

民间艺术在小学美术课堂中的美育功能探索下载：161 浏览：2650

魏晓蒙《当代艺术》 2023年8期

摘要:

随着现代教育水平的提升,小学美术课堂越来越重视培养学生的美学素养和审美能力。在日常教学过程中,教师要将艺术与实际生活联系起来,并且懂得充分利用民间艺术让学生学习美术知识、培养基本功,提升他们的艺术素养。本文就民间艺术在小学美术教学中所具有的重要性展开分析，并提出具有实践意义的应用策略，希望能够对小学美术教学提供借鉴作用。

新时代青少年宫美术课堂国画培训解析下载：178 浏览：1900

卿青《国学研究》 2022年9期

摘要:

国画作品能够充分展现中国悠久的历史文化。在欣赏国画的过程中，人们能够更加真切地感受到画家的真情实感和内心世界。因此，在当前的美术培训中，国画占据着十分重要的位置。儿童的生活经验有限，难以深刻理解国画表达的思想和情感。对此，老师应结合培训实际调整培训方案，调动儿童的学习积极性。

《剪纸艺术进校园，如何让学生传承优秀传统文化》下载：285 浏览：3175

徐晓丽《当代艺术》 2021年4期

摘要:

在初中，培养学生的创造力是一件十分重要的事情。初中美术课堂上的剪纸教学就是一个很好培养学生创造力的环境。在课堂教学上，教师引导学生学会使用剪纸技法进行剪纸创作，让学生善于在生活中找到灵感，并在这一过程中培养学生的创造力和想象力。本文针对初中美术课堂剪纸教学提出可行性策略并进行分析。

云南扎染艺术为小学美术课堂增添丰富色彩下载：267 浏览：2836

张晓燕《中国艺术研究》 2021年12期

摘要:

民间艺术中扎染艺术的发展独树一帜，它不仅历史悠久，而且普及的程度也较广泛。在民间艺术进课堂的大环境下，教师在美术课堂中设计开放式的导学情境，依托生活化传承非遗，研究创新型科学加工，采用多样态展示作品，注重社会化拓展延伸，让学生在学、做、思的过程中感受民间扎染艺术的魅力，进而就能发扬并传承民间艺术。基于此，本文着重探究云南扎染艺术在小学美术课堂应用策略，以期为小学美术课堂增添丰富色彩。

将红色文化融入中职美术课堂的初探下载：60 浏览：639

赵晓霞成学牡《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化是共产党人的精神家园，是一种崇高的信念文化，是社会主义核心价值观的重要体现。红色文化资源作为新时代的教育教学类资源，所覆盖的范围是多样化的，红色文化独特的美学意蕴和美育价值，对于中职学校美术课程立德树人，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。美术课在中等职业教育中的地位日益边缘化，通过对美术课堂的改革和创新，将红色文化和地方本土文化融入中职美术课堂，可以帮助中职生树立正确的世界观、人生观、价值观，拓展学生的眼界，培养正确的审美意识，提高学生的审美观。

浅谈中国画教学在小学美术课堂中的运用下载：271 浏览：2723

罗莉萍《中国教育探索》 2021年12期

摘要:

在中华民族灿烂的传统文化中,中国画融诗、书、画、印为一体，体现了国家、民族的文化涵养和内在精神，是中华民族的文化瑰宝。因此,中国画作为我国优秀传统文化走进美术课堂有其必要性。通过课堂教学,学生可以了解中国画，在此基础上学会画中国画，从而从中国画创作实践中领悟其中的意趣,增强民族自豪感。

新课程标准下美术课堂中写生活动的实施下载：71 浏览：721

闻惠《新闻传播研究》 2024年5期

摘要:

随着新课程标准的推出，对中学美术课堂教学又来新要求，在美术教学中开展写生活动，能提高学生的艺术核心素养，提升艺术欣赏、表现和创作能力，对标新艺术课标要求，构建生动的美术课程，探索素养导向下中学美术课程中学生活动的实施策略。

新课程标准下美术课堂中写生活动的实施下载：78 浏览：819

闻惠《新闻传播研究》 2024年1期

摘要:

随着新课程标准的推出，对中学美术课堂教学又来新要求，在美术教学中开展写生活动，能提高学生的艺术核心素养，提升艺术欣赏、表现和创作能力，对标新艺术课标要求，构建生动的美术课程，探索素养导向下中学美术课程中学生活动的实施策略。

靶向_构建_落实：美术教学与劳动教育创新课堂的实践探索下载：34 浏览：716

黄亮《教育实践与创新》 2024年9期

摘要:

随着社会的不断发展和进步，教育领域也在不断探索创新。美术教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美能力和艺术修养，更能够激发他们的创造力和想象力。而劳动教育则注重培养学生的动手能力、实践能力和团队合作意识。将美术教育与劳动教育结合起来，探索创新课堂的实践，不仅可以为学生提供更加全面的教育体验，更可以促进他们的综合发展和个性成长。

在互联网+教育形势下小学美术教学新思路下载：255 浏览：2025

蒲华《中国教育学报》 2022年6期

摘要:

随着互联网时代的到来和信息技术的迅速发展,“网络”成为当下热门话题,小学美术教学课堂迫切需要从以往陈旧的教学模式中走出来,在互联网的大环境下，迎接新的挑战，充分发挥互联网的优势和作用,让互联网视域下的小学美术课堂成为一种时尚,运用互联网将声音、图像、动画等形象，生动地传达给学生,让美术课堂变得妙趣横生,充满想象。

初中美术课堂创新建构下载：186 浏览：1822

董娅婷《教育实践与创新》 2022年1期

摘要:

初中美术课堂中渗透创新对于初中美术教育教学有非常重要的作用，一定程度上关系到初中美术教育教学效果，也能够最大程度上对学生的美术艺术进行创新培养。

核心素养视角下初中美术课堂教学创新实践研究下载：222 浏览：2219

柯建勋《教育实践与创新》 2021年11期

摘要:

新课改的背景下，许多新的教学方法在教育过程中不断被实践，目的是保证学生核心素养培养，提高教育效果，初中的美术专业有着基础性、完整性和审美性的特点，在整个学科结构中占有非常重要的地位。学习美术课程对学生的能力有很大的帮助，可以提高学生观察、理解、审美、实践、合作和革新方面的能力。在此基础上，本文在新课程的开发理念和核心能力的培养要求下，探讨了初中美术教育的革新实践，如何克服传统教育的弊端，培养学生的核心能力。

新课标背景下小学美术课堂学习评价模式研究下载：52 浏览：1680

常立兴《现代教育教学研究》 2023年11期

摘要:

课程的改革是教育发展的重要一环，新课标作为我国教育改革的重大举措之一，在小学美术课堂中也起到了重要作用。新课标强调培养学生的创造力、审美能力和艺术修养，要求美术课程与学生的实际需求和兴趣相结合，促进其全面发展。在这样的理念下，评价模式成为衡量学生学习成果和教育效果的重要指标。笔者旨在探讨新课标背景下小学美术课堂学习评价的模式，并探索相应的策略和方法，以提高评价的科学性和准确性。

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