文章-世纪中文出版社

“翻转课堂”是一种全新的教学模式，以培养学生的学习能力、自主性以及创造力为重点，通过结合效率教学法，兴趣教学法等教学法，增强学生自主性学习，使学生能够更好地掌握知识，更加深入地体验到音乐的魅力。本文主要对“翻转课堂”教学的核心概念进行阐述，阐明“翻转课堂”教学的实施原则。“翻转课堂”教学的重要性也在本文中被分析，提出了一系列小学音乐“翻转课堂”教学模式开展的有效策略。

两种教学模式结合护理助手APP在N1级护士分层培训中的应用效果下载：61 浏览：756

陈文娟李乐刘晓瑜《医学研究杂志》 2024年11期

摘要:

探讨采用BOPPPS与翻转课堂教学模式结合护理助手APP，消除分层培训与临床应用相脱离的现象。方法：选取本院2023年度76名N1级护士随机分成实验组及对照组，均以护理助手APP为媒介进行线上培训，线下由同一组老师进行授课。实验组进行BOPPPS结合翻转课堂教学模式进行培训，对照组采用BOPPPS教学模式进行培训，使用统一考评标准（预习时长、答题时间、退屏次数、理论成绩、培训对象满意度）对培训及结果进行评价。结果：实验组年终理论成绩、答题时间、预习时长、退出次数和培训对象满意度均优于对照组。结论：BOPPPS结合翻转课堂教学模式结合护理助手APP可促进护士分层理论学习成果，提高护士学习的积极性和主动性，不断提升护士床旁综合能力，对提高临床护理服务能力也有较好的效果。

基于学习通的翻转课堂在《体检诊断学实验》教学中的应用下载：36 浏览：1711

刘俊杰1 赵宗旭2 张婧曦1 王婧瑶1 邢凤梅1 《中国医学研究》 2025年1期

摘要:

[目的]旨在探讨基于超星学习通的翻转课堂教学模式在《体检诊断学实验》教学中的应用效果；[方法]选取了20级修读《体检诊断学实验》临床专业学生作为研究对象，将其分为实验组（n=154人）和对照组（n=154人）。实验组采用了基于超星学习通的翻转课堂教学模式，而对照组则采用传统教学模式。在课程学习结束后，对两组学生的学习成绩及应用效果进行评价；[结果]实验组学生的总成绩及技能操作考核成绩均高于对照组；此外，实验组学生的课程应用效果评价也明显优于对照组，差异有统计学意义（P> 0.05）；[结论]基于超星学习通的翻转课堂教学模式能够有效地提高学生的学习成绩，并且有利于提升学生的主动学习能力。此外，该教学模式还能够提高学生的教学满意度和主动学习能力。

巧用希沃白板，翻转物理课堂下载：21 浏览：278

黄梅《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

在互联网+的时代背景下，教学方式发生了翻天覆地的变化。所谓“翻转课堂”即是将学生在传统课堂中应完成的学习任务，通过课前自主学习、课堂互动交流完成，实现真正意义上的以学习者为中心的教学活动。这种教学模式有利于提升学生的主动性和积极性，激发学生的求知欲。而初中物理新课程改革要求教师将物理知识与实际生活相结合，在物理教学中利用希沃白板开展教学，不仅节省了大量的时间和精力，还可以提高学生的学习兴趣，并且帮助学生建立良好的物理概念，对学生的学习来说至关重要。

翻转课堂教学模式在小学体育课堂教学中的应用研究下载：46 浏览：531

叶武国《体育研究》 2025年2期

摘要:

随着小学体育教学理念在教学过程中的不断深入，小学体育教师应如何有效提高学生对体育的兴趣，鼓励他们参加体育活动，是当前小学体育教学的最重要的学习目标。而在目前的新课改下，我国涌现出了多种有效的教学策略，其中翻转课堂是第一个被引进我国的高效率的教学方式，它在各个年级都得到了广泛的应用，它的功能与价值得到了广大教师的认同。同样，小学体育教师可以利用翻转课堂教学模式发展小学体育教育，并利用其优势激发学生的体育兴趣，提高其运动技能。

翻转课堂模式下初中古诗词群文阅读教学研究下载：143 浏览：1483

潘凤梅《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

古诗词教学在语文学科教学中具有举足轻重的作用，但受应试思想影响，其教学方法仍局限于背默，教学效果也差强人意。在以信息为教育赋能的环境下，巧妙将“翻转课堂”教学模式与“群文阅读”教学方式融入于古诗词教学，能有效改变初中古诗词教学方法单一的弊端，探索出古诗词高效教学的新路径。

翻转课堂视角下古诗词教学的翻转作业设计——以部编版语文九下第三单元第12课《词四首》为例下载：149 浏览：1535

吴红燕《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

翻转课堂作为一种教学理念和学习模式正在改变传统的课堂教学，本文以部编版初中语文九下第三单元第12课为例，探究翻转课堂视角下古诗词的翻转作业设计路径，探求翻转作业中微视频制作流程与预学单问题的设计方法。通过实践研究，我们总结了初中语文古诗词教学中翻转课堂视角下翻转作业的实践模式。

浅谈如何利用翻转课堂进行初中古诗词教学下载：212 浏览：2064

全丽娟《中文研究》 2022年8期

摘要:

翻转课堂教学模式主要借助已有的微课网络平台，将学生学习和教师教学环节进行翻转，实现一套开放的在线学习和监控信息，在初中语文教学中真正做到以学生为中心。在初中阶段，语文古诗词教学已经进入了一个新的发展时期。面对即将到来的小升初，学生需要更有效的自主学习能力来进行古诗词的预习和学习。所以翻转课堂模式运用在初中古诗词教学中，是十分有必要的。

翻转课堂在道德与法治中考一轮复习中的探究及应用下载：124 浏览：1562

蒋圆圆《中国法学研究》 2023年2期

摘要:

我区初中道德与法治从七八年级的闭卷考试到中考开卷考试，考试方式的改变需要任课教师调整复习策略，一轮复习的策略对学生基本知识的掌握，考试技巧的掌握及成绩的提升至关重要。在一轮复习中，教师普遍将基本知识掌握作为首要教学目标，但单一的知识掌握目标往往使课堂教学枯燥，学生对复习阶段的学习兴趣降低，复习效果不理想。在过去一年的中考一轮复习中，我们将翻转课堂与传统课堂相结合，一定程度上较好得解决了以上问题，并在一模考试中验证了以上授课方式的有效性。

基于项目导向的翻转课堂在高职艺术设计工作室教学中的思考下载：126 浏览：1458

邱威《中国艺术研究》 2024年6期

摘要:

项目教学是一种以专业岗位需求、专业技能培养为导向，以某一真实的项目为驱动的，以学生进行实际操作与训练，实现与未来职业进行零距离接触的教学模式。翻转课堂，是一种以现代信息技术为支撑的，打破课堂时空界限、优化教学资源、强化学生主体地位的创新型教学模式。以项目为导向来构建现代艺术设计专业的翻转课堂，充分整合优势教学资源、创建更有利于发挥学生主观能动性的教学情境。有助于提高课堂教学的实效性。

日语翻译教学中翻转课堂有效性论述下载：128 浏览：1444

顾思思《中国文学》 2023年10期

摘要:

目前，我国教学模式的重大革新在于翻转课堂的出现，本文通过对日语翻译教学中翻转课堂的运用进行论述，从学生的积极性、学习兴趣、学生合作意识的培养等方面进行论述，最后阐明了在日语翻译教学中翻转课堂的具体运用，从综合素质的提高、教学方式的创新、教学理念的确立、指导学生学习等方面入手进行详细阐明，以供参考。

翻转课堂联合情景模拟教学对神经内科教学中的应用研究下载：79 浏览：839

李百韬程光宇闫禹竹《神经科学研究》 2024年10期

摘要:

随着神经内科教学改革深入开展，为了打造更加高效的教学模式，教师应进一步研究翻转课堂联合情景模拟教学方法，提高学生参与学习积极性，保证课堂整体教学效率，进一步提高学生学习能力，促使学生掌握更多关于神经内科的知识，为学生全面发展奠定基础。通过进一步分析，本文总结了神经内科教学中应用翻转课堂联合情景模拟教学的意义，探索了有效的教学策略。

“电路分析与电子技术”课程混合式教学探索与实践下载：225 浏览：1309

周奎1 黄连丽2 张宇丰1 《电路系统研究》 2023年8期

摘要:

以《电路分析与电子技术》课程开展混合式教学改革，坚持以学生为中心，采用“MOOC+BOPPPS+翻转课堂”进行线上线下混合式教学探索与实践，通过超星泛雅平台开展课前、课中、课后教学设计，提高了教学效率和教学质量，为后续专业课学习打下了坚实基础。

翻转课堂在小学语文教育中的实施研究下载：159 浏览：2847

郭雅芳《中国教育研究》 2021年8期

摘要:

在教育教学的发展下，翻转课堂在教学中的应用被更多教师重视了起来，而翻转课堂的应用效果我们也有目共睹，它有效改变了教学的传统模式，让课堂真正变成了学生的课堂。为促进语文教育的发展，教师应该了解语文教育中翻转课堂的实施作用，结合教学实际，对翻转课堂的实施策略主动研究。

翻转课堂在高职英语教学研究中的探索下载：329 浏览：3584

张静静《中国教育研究》 2021年7期

摘要:

翻转课堂教学模式对于我国现阶段教育工作而言是机遇,也是挑战,利用翻转课堂能够促进学生学习能力与合作能力的提升,让英语学习效果更加改善。我国现阶段高职院校对于翻转课堂教学研究较少,教师只有选择有效的方法在英语教学中进行使用,才能够取得显著的教学效果。但是,在实际教学期间,必然会存在各种问题,需要进行后期的实践和研究,从而保证高职教育教学工作取得不断发展和不断进步。

军事体育教学中运用翻转课堂教学方法研究下载：187 浏览：2059

袁逊《体育研究》 2023年9期

摘要:

翻转课堂作为信息化技术发展下新兴的教学模式，其独有的特点和优势能够解决当前军事体育教学中存在的教学效果和训练时间难以兼顾、学习积极性不高、教员动作示范不到位等问题。但在推广的过程中一定会遇到重重困难，如何让翻转课堂实现优势最大化，需要广大军体工作者深入研究。

翻转课堂在药品生物技术专业课教学中的应用研究下载：76 浏览：1376

王子珺《中国科学研究》 2023年9期

摘要:

本文旨在探讨翻转课堂在药品生物技术专业课教学中的应用。翻转课堂作为一种创新教学模式，能够提升学生的学习积极性和深度理解能力。通过文献综述和案例分析，本研究发现翻转课堂在药品生物技术专业课教学中有着潜在的优势，可以促进师生互动，拓展学生思维，提高课程效果。但是实际应用中也存在一些挑战，如教师培训、学生自主学习能力等。所以，应积极探索适合药品生物技术专业的翻转课堂模式，以优化教学效果，培养高素质人才。

基于网络学习平台的中职体育翻转课堂教学模式研究马艺梅下载：255 浏览：2163

马艺梅《体育研究》 2023年1期

摘要:

在信息时代背景下，中职学校开展体育教学活动的过程中，基本教学组织环境出现了变化，教师为了能提高体育教学活动的综合效果，逐渐针对体育教学模式的改革创新进行了探究，在翻转课堂教学方面作出了深度的探索，希望能发挥中职体育教学活动的优势，对中职学校的体育教学模式进行全方位改革创新，有效对中职学生的体育运动能力和基本运动素养实施合理化的培养。本文从翻转课堂教学改革入手，对中职体育教学模式的改革创新进行了探究，提出了基于翻转课堂教学活动的体育教学改革意见和建议，希望能够对中职体育教学活动进行全方位优化和创新。

融合翻转课堂的混合式教学在内科护理学中的运用下载：125 浏览：1578

陶艳红《国际护理学》 2023年1期

摘要:

翻转课堂的理念最早由美国卡罗拉多州伍德兰帕克高中的教师提出，其基本思路是将传统的学习过程翻转过来，让学生在课堂外完成课程内容的学习，课堂则转变为教师和学生互动的场所，以达到提高教学效果的目的。翻转课堂转变了教师和学生的角色，教师由教学者转变为学生学习的引导者和答疑解惑者，学生由被动学习转变为自主学习的主体，成为学习的中心。翻转课堂使学生有了自主学习的空间，但也应制定相应的评价指标，在提高教学效果的同时达成相应的教学和学习目标。本研究以职业护理专业内科护理学课程为例，将翻转课堂融入混合式教学模式中，探究新的教学模式对学习效果的影响。

英语专业写作课程翻转课堂法课程思政研究下载：254 浏览：1515

吴丽娟《课程教育研究》 2023年6期

摘要:

随着课程思政的大力推进，英语专业本科教学也首当其冲。作为讲好中国故事的重要手段和途径，写作更应该承担起课程思政的责任。因此，本论文从英语专业写作课程的教学设计出发，利用翻转课堂的方法，探讨课程思政的建设。

[1/5]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com