学风建设是校园建设的重要组成部分，也是保证高校人才质量的关键。学风建设的主体由学校、学生、教师三部分组成，良好的学风建设离不开高校“乐学、勤学”氛围的营造。也离不开具备优秀师德教师队伍的精耕细作，更离不开学生树立自觉学习意识、养成良好学习习惯。在“学教融合、坊企联动、六艺并举”政策的引导喜爱，应用型高校艺术类专业的学风建设也应与时俱进，在政策引领、理念创新、机制落实等方面为艺术类专业学生学风建设助一臂之力。

众所周知，目前我国处于一个重要的经济、文化现代化建设阶段，全国各地开始积极响应号召，大力发展文化产业，其中媒体产业在新时期具有了全新、更好的发展基于，国内不同的民办高校也纷纷开设播音与主持艺术专业课程，旨在输出更多、更高质量的人才资源，以此促进媒体产业的高速发展。而在这一专业教学工作发展过程中，民办高校也在积极顺应时代潮流进行转型，这就导致师资队伍方面出现了一定的问题，包含教师力量的年轻化和理论知识基础扎实程度不高等等，其中师资队伍的专业实践性缺乏是最为明显的，而播音与主持专业教育最不可或缺的一个性质就是“实践性”，因此为了使得现阶段民办高校中的播音与主持艺术专业教学需求得到满足，需要积极进行双师型教师资源、队伍的培养，从而稳定、持续地为社会发展输出高质量的播音与主持艺术专业人才，这也是这一专业教育工作的主要目标之一。

众所周知，在国内社会的不断发展、建设过程中，媒体行业也得到了很好的发展，在这一背景之下，各种传媒媒介在不断的融合和互相产生影响，也就是现代的媒介融合背景。在这种背景下，高校播音与主持艺术专业教育需要意识到，自身在新时期的教育工作发展既存在一定的挑战，同时也存在重要的发展机遇，并且在后续的教育工作过程中积极利用好现代媒介融合背景的优势，为现代社会发展输出高质量的播音与主持艺术专业人才资源，从宏观角度上来说，这对于现代社会经济的发展也具有重要的意义和作用。在本文中就将针对媒介融合下的高校播音与主持艺术专业教育的发展及对策进行系统的研究和分析。

随着教育制度的不断改革，社会上对于学生的综合素质提出了更高的要求。各所高校为社会上输送了一批又一批的人才，其中艺术专业的人才受到社会各界的广泛关注。目前各所高校艺术专业的基础教育都比较落后，因此高校要不断的对基础教育进行创新，培养学生的创新思维，使学生能够更好的进行艺术创作。本文分析了目前基础教育存在的问题，并提出了创新方法，以供各所高校参考。

本文为了探索艺术设计类基础课教学改革的实践，首先以数字媒体艺术专业课程学习为例，阐述了数字媒体艺术专业基础课程教学的改革实践，其次将之前传统的色彩、素描、写生等课程和教学内容、教学目标、教学方法、课后作业布置等方面进行紧密联系，不断适应现代媒体艺术设计专业课程学习的需求，最后在此基础上提出促进数字媒体艺术专业课程的教学策略，旨在促进学生不断加强专业基础课的学习。

数字媒体艺术专业是人文、艺术、科学深度交叉融合的学科，涉及动画、影视、游戏、数字艺术多个产业领域，需要制定符合产业需求、专业定位、学生堪用的应用型人才培养模式，数字媒体艺术专业人才培养通过“包产到户”责任制协同、跨学科合作、校企合作的多元递进提升学生成长，经过多年实践，效果明显。

在融媒体背景下，新媒体技术的运用极大地提升了新闻传播的效力，社会舆论环境也因此得到改变，时政新闻传播也发生巨大变化，传统的传播方式已经无法满足新时期受众对信息的需求。变革时政新闻传播理念，不断增强时政新闻传播效力，已经成为众多新闻工作者关注和研究的话题。

随着数字化时代的发展，以及数字化中国的发展战略的指引，社会的发展急需大量的数字艺术人才。高等教育的数字媒体艺术专业也在近些年得到了迅猛发展。但是现在高校的数字媒体艺术专业人才的培养还存在不少问题。因此，就需要对数字媒体艺术专业的人才培养模式进行教学改革和创新发展。这种改革和创新要从多方面入手。

20 世纪末以来，我国高等学校开始尝试多种创新创业教育，最近十年，立足于“全国大学生创新创业训练项目”和其他多种类型的创新创业比赛，全国高校都致力于加快探索创新创业教育，这给创新创业提供了良好的发展空间和教育氛围。但是伴着国内经济的发展以及全球化进程，尤其是“互联网 +”的广泛普及，高等学校在开展创新创业教育工作时又迎来了新的挑战，这是机遇也是转折。本文从“互联网+”的角度出发，讲解高校艺术如何更好地开展创新创业教育。

随着社会的不断发展和市场的需求，艺术院校应该不断探索创新，把握艺术院校教学的特点，比如注重学生形象思维能力培养、注重学生个性化发展，注重艺术创作实践，改革现行的教育模式，合理制定教学方案，以满足学生的个体需求，构建人本管理制度，造就双师教师队伍，构筑实践教学平台，利用现代的信息科技，努力培育出拥有良好的道德修养和高尚的艺术精神的人才，以期能够为中华民族的文化事业作出更大的贡献。

创新创业教育已成为国家发展战略，以创新创业教育为契机促进高职教育教学改革，是未来高职院校推动创新性改革和内涵式发展的方向。艺术设计专业是最具创新性的专业，在社会结构进一步优化的时代背景下，更多有思想、有能力的大学生开始将自主创业作为毕业求职的选项之一,乃至人生的发展方向。特别是高职院校的艺术设计专业毕业生，他们既掌握了专业知识，又具备艺术修养和能力。为帮助艺术设计专业学生通过自主创业的方式实现自我价值，高职院校需要思考如何提高学生们的自主创新能力。