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多媒体环境下英语语法课堂教学模式探讨 下载：45 浏览：205

左传果1 王向阳2 《英语教学》 2018年4期

摘要:
语法教学的焦点从"要不要教"变为了"怎么教""教什么"。本文探讨了多媒体教学环境下显性和隐性教学理念相结合的课堂教学模式以实现语法教学的功能和效果。

高中英语语法教学与写作有效结合的探究——以人教版模块一Unit 5 Nelson Mandela定语从句教学为例 下载：69 浏览：383

淡宏涛 《教育实践与创新》 2018年8期

摘要:
高中英语语法教学通常单调乏味,整个教学过程仍停留在教师讲解语法知识点,然后学生做练习巩固的层面上,教学活动设计单一、趣味性不强,语法教学缺乏一定的语言环境,学生未能将所学语法知识准确、灵活地运用到写作及口语表达中。而将语法教学与写作有效结合的新课堂教学模式则可以有效改善高中英语语法教学的乏味枯燥,从而可以更好地激起学生的学习兴趣、提高学习效率。

情境教学法在初中英语语法教学中的实践探索 —— 以《How can we become good learners?》为例 下载：86 浏览：528

陈明玥 《英语教学》 2025年3期

摘要:
在初中英语教学中，探索有效的教学方法对于提升教学质量至关重要。本文以初中英语教材中的《How can we become good learners?》为例，深入探讨情境教学法在初中英语语法教学中的应用。通过分析情境教学法的优势以及在该课中的具体实践，旨在为提高初中英语语法教学质量提供有益的参考和借鉴。

高中英语语法教学的有效路径研究 下载：170 浏览：2033

李爽 《英语教学》 2024年3期

摘要:
在高中英语课堂上，语法是一门非常有意义的学科。高中英语与其他科目相比，有着自己的特点：高中英语是一种以语法为主的课程，它要求老师讲授的内容既要宽泛又要注重语法要深刻。同时，也为学生们提高自己的英语素质提供了新的途径。在英语教学过程中，进行符合学生的理解风格的英语教学，是保证英语学科深度发展、促进学生学好英语的关键所在。在此基础上，结合高中英语的实践，建立了一套切实可行的教学策略和实施计划，以提高学生的学习能力。

OBE理念下大学英语语法课程教学设计与实践研究 下载：232 浏览：2745

郑佳 《英语教学》 2023年5期

摘要:
OBE模式即学习产出教育模式，这种模式非常看重所有学生在学习上获得成功，而成功学习会促进更成功的学习，由此可见，OBE模式值得推广。英语作为高校一门基础教育，在大学英语内容中融入OBE理念，可以很好地发展学生的英语能力和素养，提高学生解决问题的能力，本文就OBE模式下大学外语课程教学设计与实践作了相关探讨。

初中英语语法教学构想 下载：425 浏览：3108

杜婷婷1 李博扬2 《英语教学》 2022年4期

摘要:
扎实学习语法知识是学生提升语言表达能力、思维能力、学习能力等的前提与基础。反之，通过学习语法知识，学生的语言能力、思维能力以及学习能力等核心素养，都会得到不同程度的发展与提升。为了降低学生学习语法知识的难度、增加学生学习语法知识的趣味性以及提升学生学习语法知识的实效性等，以及更好地发挥语法知识学生在促进学生核心素养发展方面的作用，教师可以指导、鼓励、引领学生在对比、归纳以及运用中学习语法知识。

初中英语语法教学的开展策略 下载：442 浏览：3164

丁冬艳 《英语教学》 2022年3期

摘要:
在新课程改革的背景下，新课程理念对教师的教育教学产生了很大的影响，使其更加注重对学生语言能力、语言知识、情感态度、文化素养的培养。在新课标实施过程中，有的教师在授课过程中注重对学生的情感、价值观的培养，而忽视了对语言知识的学习，造成学生对知识掌握的不扎实，进而影响语言能力的提高。英语课程改革的重点是要改变过去忽视培养学生语言运用能力，而过分注重词汇、语法学习的教学理念，探索高效的教学方法，使学生掌握更加系统的语法结构，提高英语学习的效率。

浅析高中英语语法教学中情境教学策略的运用 下载：500 浏览：3520

程静静 《英语教学》 2021年6期

摘要:
语法是高中英语学习的主要内容，做好语法教学工作对学生学好英语有着非常重要的作用。新教改的改革促使高中英语语法教学工作也在不断的寻求新的教学方式，而情境教学法是新阶段高中英语语法教学工作中常采用的一种教学形式。针对此，本文就如何发挥情境教学法在高中英语语法教学工作中的重要作用进行了分析，并对教学策略进行了探索。

中职英语语法教学技巧初探 下载：100 浏览：1814

吴青莲 《中国职业教育》 2021年10期

摘要:
随着我国社会经济的快速发展，各种竞争也越来越激烈，社会各行各业对中职教育提出了更高的要求。众所周知，中职教育培养的是高素质技能型人才，所以中职教育要从传统的升学导向转向就业导向，为社会主义现代化建设输送合格的劳动者。作为中职教育基础课程之一，英语承担着重要责任，主要培养学生掌握必要的英语基础知识和语法技能，为日后的长远发展奠定基础。传统的中职英语教学以知识讲授为主，学生没有多少机会检验、巩固自己的英语知识，他们无法养成自主学习的能力和创新能力。实践证明，使用语法教学法可以有效培养中职生的英语素养，提高他们的英语实践能力。本文尝试研究如何将语法教学法应用于中职英语教学，供同行参考。

融合微课的小学英语语法教学策略研究 下载：138 浏览：1602

张怀胜 《教育研究与发展论坛》 2022年10期

摘要:
语法教学一直被视为英语教学活动中的难点模块：其所提出的语言学习任务较为复杂，学习要求多变，学生难以明确掌握语法学习目标。从当前小学英语语法教学活动来看，语法知识掌握不牢固、学生对语法教学活动缺乏兴趣等问题依旧存在。依靠微课技术积极优化小学英语语法教学活动，能够让学生在观察中学习、在应用中学习、在交流中学习，帮助学生系统地掌握英语语法知识，构建带有趣味化特点、互动化特点的全新英语语法教学模式。
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