本文从小学音乐课堂教学出发，探究将信息技术和音乐课堂巧妙结合在一起的方法策略。

本文以中学音乐教学为主题，研究了民族音乐听赏的教学策略与方法以供参考。

近些年，“核心素养”作为教育界的网红词迅速成为大家关注的焦点，对教育理论与实践产生了重要影响。书法作为中华民族的核心文化之一，其教育内涵蕴藏着培养学生核心素养的丰富资源，是培育学生核心素养的重要载体与有效途径。

近些年来，我国非常流行手工扎染，其不仅图案精美、样式丰富，而且也是我国优秀的传统文化。所以，在小学美术课程教学中，教师要积极地开展手工扎染课程，引导学生自主实践、自主思考、自主设计，创作出个人喜欢的扎染作品。在此基础上，还可以有效地培养学生的动手操作能力、创新能力，帮助学生掌握传统扎染的专业知识与专业技能，增强学生的审美能力，使其可以准确地表达个人的意愿，提高学生的艺术修养，培养学生的艺术思维。对此，本文主要探讨了传统扎染艺术在小学美术教学中的实践应用。

中国昂首屹立于世界民族之林，便是这上下五千年的文明史奠基。在培养社会主义接班人时，需要夯实根基，更好的传承传统文化。因此，将中国传统文化引入小学音乐课堂，降低多元文化的影响，是时代对小学音乐课堂所提出的要求。本文就在小学音乐教学中传承中国传统文化等问题进行了详细的阐述。