我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

基于整体语言教学的读写结合式教学案例研究——以探究《白杨礼赞》象征手法为例 下载：41 浏览：333

孙洁 《语文教学与创新研究》 2019年11期

摘要:
整体语言教学强调语言学习和语言运用的有机统一。听、说、读、写在整个教学过程中不可分割,拟以课文《白杨礼赞》为载体研究读写结合式教学,在学生理解言语内容的基础上,学习文本的言语形式,找到读写结合点,通过以读促写的方式,达到提高言语能力的目标。

农村幼儿园语言教学课堂提问有效性的策略研究 下载：75 浏览：575

仇惠娟 孙海红 《课程教育研究》 2019年7期

摘要:
新课改要求,幼儿要在教师开展的教学活动中,能够大胆地运用语言来表达自己内心的情感,从而锻炼语言表达能力,在与教师和同学沟通的过程中,能够灵活地运用词汇进行表达。因此,教师在课堂教学中要对师生间的对话进行合理的设计,在课前就要对可能会出现的对话进行归纳,保证开展语言教学活动的有效性。幼儿从教师提出的问题引发深层次的思考,增加对情感的理解以及对目标的感知。

探究中小学现代教育思想下的汉语言文学教学 下载：378 浏览：2801

​萨仁高娃 《文学研究》 2022年4期

摘要:
随着教育事业不断地发展，我国的教育思想和教育理念也在不断创新，现代教育思想理念作为一种全新的教育理念，经时代证明，能够有效促进我国教学效率和教学质量的提升。对于中小学的汉语言文学教学而言，教师首先要做到的是转变教学观念和教学模式，并基于现代教育思想有效促进汉语言文学的发展。本文首先对现代教育思想的概念做了一个简单的阐述，并分析了当前现代教育思想对中小学开展汉语言文学教学的重要性以及中小学汉语言文学的教学现状，由此提出了几点基于现代教育思想下中小学汉语言教学的创新策略，以期有效促进汉语言文学教学的顺利发展。

如何突破高校汉语言文学教育的困境 下载：173 浏览：2107

李印平 《中国文学》 2021年5期

摘要:
现阶段，我国处在知识时代的环境中，随着社会的发展，我国的教育体制也随之进行优化创新，汉语言文学也在知识体制中占有不可小觑的地位，我国民族上下几千年的历史都蕴含在汉语言文学中，因此，汉语言文学对我国的发展起到了至关重要的作用。高等院校汉语言文学的教学观点是要培养专业技能型人才，建设良好的社会风气，将汉语言文学流传下去，有利于加快社会发展的步伐。就当前情况而言，在新时代的教学环境下，我国现有的教学模式已经无法赶上社会的发展潮流。本篇文章分析了当前高等院校汉语言教学的现状，进而制定了几点解决办法，保证能有效解决汉语言教学所遇到的困难。

提升幼儿园教师语言教学能力的创新研究与对策 下载：56 浏览：632

李娜 《教师教育与创新》 2025年2期

摘要:
幼儿是祖国的未来，幼儿园教师是幼儿成长的重要参与者，教师的语言教学能力对幼儿身心发展影响深远。同时，幼儿园教师语言教学涉及幼儿语言中枢发展、情感态度、社交行为与综合认知等，应引起教师的高度重视。然而，在幼儿园实际语言教学能力运用过程中，存在诸多问题，导致教学活动开展不畅，幼儿学习兴趣不高，亟须改进。因此，本文就如何提升幼儿园教师语言教学能力这一问题展开具体阐述与讨论。

课程游戏化理念下幼儿语言教学活动的研究 下载：250 浏览：1615

​陈芳 《课程教育研究》 2023年12期

摘要:
在幼儿教育工作中，教师应以课程游戏化的理念为指导，对幼儿语言教学活动进行优化设计。本文从环境设置和活动方式两个方面，对幼儿语言能力的提高进行了探讨。在环境设置上，教师应突出启发性、参与性、整合性；在活动形式上，可采用设想式、合作式和竞赛式的教学方法，以鼓励幼儿的创意性表达。

如何在语言教学活动中促进幼儿的社会性发展 下载：235 浏览：2475

杨艳葵 《中国社会科学学报》 2022年4期

摘要:
随着时代的进步和社会的发展，新时代的幼儿教育更加重视对幼儿自身综合素质的培养。幼师要打破传统的教育方式，学会应用新颖、有趣的方法对幼儿进行引导教学，重视幼儿的感受和需求。针对幼儿园如何在语言活动中促进幼儿的社会性发展话题展开讨论和探析。

浅析幼儿园语言环境创设 ——以小讲解员对幼儿语言能力提升为例 下载：315 浏览：3046

贺艳妮 《环境科学研究》 2021年7期

摘要:
幼儿园开展教学过程中，主要借助游戏实践开展，幼师结合教学内容运用编排游戏进行教学活动，使用这种游戏模式开展教学，教学内容更加丰富多彩，并且具有直观性和趣味性，更有助于儿童学习和发展，幼师在进行语言教学活动当中运用游戏教学的次数非常多，但对有关探究和经验还有待提升。由此本文专门针对幼儿园语言教学活动当中语言环境创设中出现的问题和实践情况进行解析，并对其提出有效的处理对策。

信息技术在幼儿园语言教学中的运用策略研究 下载：286 浏览：3700

李焕然 《信息通信与技术》 2022年12期

摘要:
幼儿学前阶段是儿童语言系统发展的黄金阶段。他们通过与教师、学生的交往，不断地提升自己的表达技巧，充实自己的词汇，并逐步建立起自己的语言表达方式和逻辑。在此过程中，教师不能操之过急，而要采取行之有效的教学方法，以提高幼儿的学习兴趣，比如把现代信息技术运用到语言教学中，通过有趣的图片、声音等新事物的刺激，逐步提升幼儿的语言表达能力。

幼儿语言教学活动中的游戏化策略研究 下载：120 浏览：1560

黄兰香 《教育研究与发展论坛》 2022年8期

摘要:
在对幼儿进行日常教学时，要想促进语言教学活动进行顺利开展，就需要制定相应游戏。要引导学生参与各项游戏，给予幼儿启蒙，促进幼儿身心健康发展。为了充分调动幼儿积极主动性，教师需要根据幼儿性格特点以及学习现状，构建针对性教学氛围，还要选择合适游戏内容，并且在幼儿园中营造和谐教学环境，促进幼儿进行更好发展。教师需要积极学习一些新型教学知识和手段，提高自身实践能力，促进教学活动进行更好发展。本文就幼儿语言教学活动中的游戏化策略进行相关分析和研究。

幼儿园语言教学游戏化实践路径分析 下载：521 浏览：2571

杨兰菊 《国际教育论坛》 2021年11期

摘要:
在幼儿这一阶段，正是其言语发展的关键期，这一时期幼儿词汇的掌握、语言文字的应用能力得到了快速发展。作为幼儿园教师必须要注重语言教学的有效推进，依据现阶段幼儿发展的实际情况，制定符合幼儿实际需要的语言教学计划，有针对性地改善当前幼儿语言发展中存在的诸多问题，优化幼儿思维。从当前的教学发展来看，在幼儿语言教学中，通过游戏化的有效实践能够极大激发幼儿对活动的参与积极性和主动性，保障语言教学质量。文章依据幼儿园语言教学游戏化的相关内容展开分析，旨在有效推进幼儿园语言教学游戏化工作进程。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享