文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享

初中数学课堂中学生发散思维的培养策略分析下载：57 浏览：507

姚荣《数学教学与研究》 2019年11期

摘要:

随着新课程改革的持续深化,教育教学的观点也日益更新,初中数学教学在注重传授基本知识和技能的同时,越来越注重培养学生的发散思维能力.文章作者通过创设民主和谐的课堂氛围,培养学生的学习兴趣,借助发散性诱导、发散性提问、设计开放题和让学生自己编题等,探讨初中学生数学发散思维的培养策略.

初中音乐高效课堂构建策略分析下载：421 浏览：2523

吴翠霞《当代音乐研究》 2021年6期

摘要:

新课改要求注重学生的全面发展，随着人们生活水平的提高以及他们对音乐文化更深刻的认识与了解。很多家长和学校也开始重视学生的音乐教育。音乐教育对孩子的全面发展有很重要的影响，可以使学生放松，减轻学习压力。在实际教学中教师要在明确学生学习需求的基础上，应用合理、有效的策略，完善音乐鉴赏课堂教学，强化学生乐感培养。

构建融洽、和谐的体育课堂氛围下载：261 浏览：2793

朱世良《体育研究》 2021年9期

摘要:

新一届中共中央领导上任以来,大力提倡我国构建以人为本, 社会环境融洽、和谐、稳定，自主创新型的新兴的幸福社会。学校是自主创新的幸福社会的基石，更是宣传融洽、和谐、稳定思想的第一站,而融洽、和谐、稳定的社会环境是国家持续发展的基本保证。笔者对本校18个班中15个老师教学情况进行三年跟踪分析，他们平时十分注重良好教学课堂氛围构建，其期末考试成绩都能达到镇中线以上，所以提倡创设融洽、和谐的课堂氛围同样是当前体育课堂教学所需要的。本文是以笔者最近几年在教学中所遇到的事例作为论据，这些事例对体育教学有一定的可借鉴性和可操作性。文中重点结合笔者的教学实践，从密切师生关系，明确学生在教学中主体地位，教师情绪自我调节，课堂管理等方面展开论述。最后，阐明了融洽、和谐的体育课堂氛围与体育课合作教学的关系。

探究高中物理教学如何调动学生学习积极性下载：173 浏览：1845

黄黻龙《现代物理学报》 2023年10期

摘要:

在高中物理教学中，调动学生的学习积极性是非常重要的。本文从激发学生学习兴趣、提高学生学习动机、促进学生参与、引导学生自主学习、建立良好的课堂氛围等方面，探究高中物理教学如何调动学生学习积极性。教师可以从课程内容、教学方法、评价方式三个方面入手，采用多元化的教学形式以及创新的教学策略，同时提供各种学习资源，以促进学生自主进行高效学习。建立课堂互动氛围，让学生更好地参与到课堂中来，增强学生的合作意识和创新精神，达到提高学生学习积极性的目的。

游戏在小学英语教学运用中的问题探究下载：435 浏览：3126

闫超《英语教学》 2022年3期

摘要:

游戏教学方式在小学英语教学过程中的合理运用，不仅能够有效激发学生的好奇心和求知欲，同时还能够有效促进教师教学效率的提升，并加强学生自主探究能力的发展与完善。为此，本文主要通过对游戏教学方式在小学英语教学过程中的重要作用进行积极促进，并以此来进一步推进英语教学的完善与发展，为我国现代化教育事业的改革作出积极的贡献。

核心素养下高中化学双主体互动的应用策略研究下载：365 浏览：2568

谢秋平《应用化学学报》 2021年2期

摘要:

双主体互动是在新课改实施以后由相关教学人士根据学生实际学情而制定出的一种新型教学方法。在高中化学教学中应用双主体互动，有利于促进教师和学生间进行有效互动交流，改善传统教学模式中死板、枯燥的教学氛围，不断活跃课堂氛围来调动学生学习积极性，进一步实现高效学习，全面发挥高中化学教学的实际作用。

浅谈小学数学计算能力培养策略下载：339 浏览：2673

肖丽敏《计算数学学报》 2021年7期

摘要:

随着教育事业的蓬勃发展，我国的数学教学日渐成熟，但是就目前来说，我国的数学计算教学中仍然存在许多问题，这些问题主要体现在教师与学生对于数学计算的认知上。由于传统教学思想的影响，教师往往认为数学计算教学只要教会学生正确的计算方法即可，并没有认识到计算能力培育的重要性，在这样的情况下，学生的计算能力存在较大的差异性，进而影响后续的数学学习。

信息技术在小学数学教学中应用分析下载：236 浏览：2683

陈勇《数学应用》 2021年7期

摘要:

本文详细分析了信息技术在小学数学教学中的应用策略，并讲述了在小学数学教学中应用信息技术的优势，包括激发学生学习兴趣、及时反馈教学成果等。最后阐述了信息技术在小学数学教学中的应用方向，以实现借助现代信息技术提升数学教学效率的目标。

小学数学教学中如何培养学生的创新能力下载：165 浏览：2158

罗世贤《教师教育与创新》 2021年12期

摘要:

《小学数学新课程标准》明确指出：通过数学的学习使学生初步学会从数学的角度发现问题、思考问题，发展学生的应用意识。通过自主探索与合作交流，体验解决问题的多样性，发展学生的创新能力和实践能力。但是当前由于受传统应试观念的影响，在小学数学课堂教学中一些教师还在实施单一的讲授法，对学生进行“灌输式”教学，这不仅会使学生被动学习，也束缚了学生思维，不利于学生创造力的发挥。这就需要教师充分认识培养学生创新能力的重要性，在教学中不断调整教法，为培养学生创新能力做好准备。

[1/1]

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享