文章-世纪中文出版社

在高校音乐专业的声乐课程中，融入思政教育元素不仅是时代发展的需求，更是提升学生综合素养的重要途径。声乐课程作为艺术教育的重要组成部分，通过音乐表演和情感表达，能够有效激发学生的爱国情怀和社会责任感。因此，将思政元素有机地融入声乐教学，不仅可以丰富课程内容，增强学生对民族文化的认同感，还能培养他们正确的价值观和人生观。本文将探讨高校音乐专业声乐课程中思政元素的具体应用与实践，旨在为教育工作者提供有益的参考和借鉴，进一步推动音乐教育与思政教育的深度融合。

“互联网+”背景下高校音乐教育课程思政价值理性与拓展路径分析下载：216 浏览：2198

郭启力刘泽畅《中国音乐学报》 2023年7期

摘要:

从课程思政的教学目的入手，检讨大学的德育价值，可以看出目前的德育与现实存在较大的差异。因此，本文在“互联网+”时代的大背景下，以大学音乐专业的老师为切入点，探讨和剖析了大学音乐学科的思政价值理性与拓展路径，从而使其更加健全和改变高校音乐专业教师课程思政的教育理念，并增强和推动高等学校音乐教师课程思政的教学效率和教学质量。

课程思政视域下思政元素融入小学英语教学的实践研究下载：32 浏览：447

林俊英《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨在课程思政的视域下，如何将思政元素有效融入小学英语教学中，实现英语教学与思想政治教育的有机结合。通过深入分析小学英语教学的特点与现状，本研究提出了一系列具体的实践策略，以期在提升学生英语语言能力的同时，加强其思想道德素质的培养。研究结果显示，思政元素的融入不仅有助于丰富小学英语教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性，还能在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，本研究对于推动小学英语教学的创新发展，促进学生全面发展具有重要意义。

大学英语教育融合课程思政的有效性下载：37 浏览：456

张淑芳《课程教育研究》 2025年3期

摘要:

大学英语教育融合课程思政理念是一项重要的改革举措。这一举措旨在通过将思想政治教育与英语教育相融合，促进学生的全面发展和培养他们的综合素质。在这种新的教育模式下，大学英语教育不再是单纯的语言学习，而是与培养学生的思想道德素养、社会责任感和文化意识相结合。基于此本文将探讨课程思政理念在大学英语教育中的有效性和具体实施方法。

基于C++的课程思政库调用探索下载：36 浏览：383

梁威汪子晨《国际教育论坛》 2025年2期

摘要:

课程思政是高校教育的重要组成部分，将思想政治教育融入专业课程中，旨在提升学生的思想政治素养。本研究通过探索借助C++语言对课程思政库的调用来实现对学生思想政治教育的潜移默化影响。本文介绍了一种基于C++课程思政库的设计与实现方案，并通过教学实践验证了该方案的有效性。

课程思政融入创新创业课程的教学改革探索下载：49 浏览：418

张晶晶《教育实践与创新》 2025年4期

摘要:

建设创新型国家的关键就是创新型人才，高校的创新创业教育作为新兴的通识教育，近年来得到快速发展。开设创新创业教育必修课，组织各级各类创新创业赛事，支持创业孵化项目等，总之，高校的创新创业教育已成为培养创新精神和创新人才的主渠道。推进课程思政建设是新时代全面贯彻落实立德树人根本任务的重要途径。

新文科、新外语背景下高校英语教学“课程思政”教学的实践研究下载：42 浏览：441

皇甫尚华《课程教育研究》 2025年2期

摘要:

在新文科、新外语的背景下，高校英语教学也在不断调整和改进。如何将“课程思政”理念融入到英语教学中，成为了当前高校英语教育的重要议题之一。本文将探讨高校英语教学中“课程思政”的实践研究，研究如何通过课程设计和教学策略来实现智育、体育、美育、劳动教育和思想政治教育的有机融合，提高学生深层次的综合素质和创新能力。

高中英语课程思政理念的融合研究下载：47 浏览：455

胡玉怀《课程教育研究》 2025年1期

摘要:

在高中英语教学中融入课程思政理念具有重要意义，它不仅能够提升学生的语言能力，还能帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过英语课程，学生可以接触到不同文化背景下的思想和价值观，从而增强他们的跨文化理解和批判性思维能力。此外，课程思政的融入还能激发学生的爱国情怀和社会责任感，使他们在学习语言的同时，也能深刻理解社会主义核心价值观。

“课程思政”理念对高职院校音乐课程中思政育人的影响分析下载：438 浏览：1641

李贞《当代音乐研究》 2022年5期

摘要:

随着我国更加注重高质量发展，对人才培养提出了更高的要求。高职院校作为培养技能型人才的摇篮，面对新时代的发展，要将“课程思政”理念融入教学中。高职音乐课程不仅可以培养学生的艺术修养，还会对学生的道德情操、人格品质等产生直接的影响。高职音乐课程要完善育人机制，将美育与德育加以结合，在音乐教学中践行思政育人。

室内空间设计"课程思政"教育教学改革研究下载：166 浏览：2732

张文瑞《中国教育研究》 2022年8期

摘要:

随着素质教育不断推进，推动了传统教育面向素质教育改革，课程思政教育理念由此衍生，如何践行课程思政成为了教育领域共同关注的话题。在此环境下传统教学模式已无法满足当前社会发展对教育的需求，改革是教育必然发展之路。室内空间设计对创新精神与职业素养具有极高的要求，重视理实结合，为践行课程思政提供了便利条件。基于此本文专门针对室内空间设计"课程思政"教育教学改革进行研究，以供各界同仁参考。

关于中职学前教育专业舞蹈教学中课程思政的探讨和研究下载：168 浏览：2748

徐丽娟《中国教育研究》 2022年5期

摘要:

中职院校为职业教育的主体之一，致力于培养技能型人才，而学前教育专业学生的就业方向为幼教，在专业教学中融入课程思政元素是极为必要的。基于此，本文以舞蹈课程教学为目标，首先阐述了中职学前教育舞蹈教学实现课程思政的重要意义，进一步提出课程思政融入中职学前教育舞蹈教学的有效路径，旨在将德育教育、课程思想逐渐渗透到中职教育中，以供参考。

急危重症护理学课程思政建设研究下载：63 浏览：733

魏星1 朱琳2 《中国护理学报》 2025年1期

摘要:

社会主义核心价值体系作为中国特色社会主义的主导思想，是新时代中国党面对新情况所提出来的一项科学课题，它是我国公民思想道德建设的中心内容，作为一名专业教师，应将核心价值观念渗透到教学之中，通过全面领悟:“大思政”建设，形成整体合力；“思政课程”与“急危重症护理学”齐头并进、落实的具体举措；在急危重症护理学每一章中，“思政”都体现在思想中，我们要找出思政课与急危重症护理学课相结合的切入点，进行教学方式的创新，让学生树立正确的价值观，真正实现“教书育人”、“立德树人”。

电工电子实习课程思政建设探索与实践下载：16 浏览：271

王凤英李瑾泽王雪燃冯强董杰《中国教育探索》 2025年4期

摘要:

电工电子实习课程致力于塑造学生实践技能与职业素养，而课程思政建设则是全面育人的核心路径。围绕立德树人这一根本任务，结合本校办学定位、人才培养要求和课程特点，挖掘大量课程思政元素，将思政元素贯穿实践教学全过程，实现知识传授与思政元素有机融合。实践教学与工程训练相得益彰，使学生在专业技能和实践经验的基础上，具备职业素养和高尚情操。

中职生心理健康教育课程思政的探索与实践下载：19 浏览：266

时佳欣《中国教育探索》 2025年3期

摘要:

立德、树人是教育的根本使命，而思政课又是“立德树人”的重要环节，更是备受瞩目。“十八大”以来，习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，并作出了明确的部署和部署。中职学生处于世界观、人生观和价值观形成的关键期，学生的思想政治素质和思想品德素质都得到了很大的提高。中等职业学校的思政课教师，在思想政治教育、思想政治教育等方面都具有十分重要的意义。面对新形势，新任务，新挑战，中职要强化思想政治理论课师资，深化思想政治理论课的改革与创新，推动“大思政”工作，形成思想政治工作合力，实现立德树人的根本任务。

农业强国与教育强国战略背景下“新农人”培养中的思政融入探索下载：69 浏览：731

罗佳丽《农业研究进展》 2024年10期

摘要:

习近平总书记指出，“没有农业现代化，就没有国家现代化”，而建设农业强国的重要基础之一是培育新型农业技术人才——“新农人”。本文立足教育强国与农业强国战略，通过《无人机组装与调试》课程为例，探讨如何在技术课程中融入思想政治教育。文章重点分析了在专业课程教学中通过思政融入的方式，提升学生的社会责任感、民族自豪感和科技报国的理想信念，最终实现德技双修，培养具备科技素养和家国情怀的现代农业人才。

初谈“计算机网络专业”课程思政教育方法途径研究下载：52 浏览：489

徐千力《计算机研究与应用》 2025年4期

摘要:

课程思政教育是将思想政治教育融入专业课程教学的一种教学理念和模式，在课程思政的实施过程中，要把思想政治教育融入到专业课程中，从专业课程的内容入手，挖掘专业课程中蕴含的思政元素，探索思政元素与专业课程之间的融合方式，不断丰富和完善教学方法和教学手段。通过对“计算机网络专业”课程思政教育方法途径研究，把知识传授与价值引领相结合，充分发挥专业课在思想政治教育中的作用。

基于网络的软件工程专业课程思政研究下载：35 浏览：1697

王文鹏《软件工程研究》 2025年4期

摘要:

随着社会经济的发展和社会科学技术的发展，互联网技术已经深入到我们生活的各个方面，对我们的生活产生了多方面的影响。而在高校的教学方面，传统教学方式和网络的结合已成趋势。传统的教学模式在此过程中必然需要做出改革，特别是针对软件工程专业进行课程思政的过程中，如何才能把握时代脉络和学生特性，创建更好的学习氛围。本文从当前网络背景出发，探讨进行软件工程专业课程思政的重要性和必要性，同时对目前课程思政中出现的遗漏点和缺陷进行分析，最后给出一些具有针对性的处理意见。

新商科专业核心课程课程思政建设的困境和对策下载：26 浏览：297

余小军《当代中文学刊》 2025年2期

摘要:

新商科专业核心课程的课程思政建设是当前高等教育面临的重要任务之一。本文通过对新商科专业核心课程课程思政建设的现状、困境与对策的分析，可以为提高新商科专业核心课程的教育质量和教育效果提供一定的理论参考和实践指导。

新农科背景下“水产养殖技术”课程思政教学探讨与实践下载：47 浏览：552

严晗《水产研究进展》 2025年3期

摘要:

在新农科背景下，将“课程思政”元素融入农学专业课程教学中能够为社会及国家培养出德才兼备的专业人才。基于此，本文主要探讨了新农科背景下高校开展“水产养殖技术”课程中融入思政教学的有效策略。

基于OBE理念的地方高校制药工程专业“生物化学” 课程思政教学探究下载：74 浏览：376

陈仕学姚元勇张萌杨海《应用化学学报》 2025年3期

摘要:

本研究探讨了将成果导向教育理念（OBE）与课程思政相结合应用于《生物化学》教学的实践和成效。通过实施这一教学模式，旨在全面提升学生的知识掌握、技能发展、情感态度和价值观。研究显示，整合OBE和课程思政不仅增强了学生的学术能力，还促进了其社会责任感、职业道德和科学精神的形成。此外，研究还指出了此教学模式在提升教育质量、增强学生职业成长的潜力，并探讨了未来教育实践中可能面临的挑战与发展方向。本研究为高等教育中课程思政与OBE理念的有效结合提供了实证基础，并建议未来研究应继

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