在高校音乐专业的声乐课程中，融入思政教育元素不仅是时代发展的需求，更是提升学生综合素养的重要途径。声乐课程作为艺术教育的重要组成部分，通过音乐表演和情感表达，能够有效激发学生的爱国情怀和社会责任感。因此，将思政元素有机地融入声乐教学，不仅可以丰富课程内容，增强学生对民族文化的认同感，还能培养他们正确的价值观和人生观。本文将探讨高校音乐专业声乐课程中思政元素的具体应用与实践，旨在为教育工作者提供有益的参考和借鉴，进一步推动音乐教育与思政教育的深度融合。

“课程思政”与艺术类专业课程融合发展，是当前我国高校教育教学改革的主旋律，也是学校“立德树人”人才培养的主要任务。艺术设计专业课程普遍存在实践性强的特点，蕴含着丰富的课程思政元素。在“三全育人”理念下，深入挖掘适用于艺术设计类专业课程的思政元素，建立专业课程思政元素数据库和案例库，在此基础上，进一步探讨如何有针对性地将课程思政各元素融入艺术设计专业的理论教学、校外考察、实践性教学等各环节中，以期为艺术设计类专业课提升课程思政育人的实效起到一定的借鉴作用，达到课程思政“润物无声”的育人效果。

社会安全危机管理课程教学团队遵循“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”建警治警总要求，积极回应新时代对警务人才政治素质和政治责任担当能力的新需求，将忠诚于党和人民的事业作为教书育人的价值旨归，将“绝对忠诚、绝对可靠、绝对纯洁”作为培养“让党放心、让人民满意”新时代警务硕士人才的检验标准，着力锻造“铁一般的理想信念、铁一般的责任担当、铁一般的过硬本领、铁一般的纪律作风”新时代公安铁军。

本文从立德树人、职业素养、工匠精神、劳模精神、民航精神等角度挖掘高职航空类课程课程思政元素，同时提出再挖掘课程思政元素中的方法，并通过不同类型的课程将课程思政融入其中。

课程思政致力在传播文化知识的同时赋予学生正确的政治观念，新时代的化学教师应充分融合课程思政理念，借助思政元素，创新开展情境式的化学教学。

在快速发展的软件行业中，软件测试课程作为培养高素质软件人才的重要组成部分，其教学改革受到广泛关注。本文探讨了在软件测试课程中融入课程思政元素的重要性，进行了课程思政融入实践探索，深入探求软件测试课程的教学策略：从优化教师队伍结构、引入多元化教学设计，以及OBE理念更新培养考核体系等方面进行改革，进一步挖掘软件测试课程的教学潜力，培养具有良好思想政治素质和专业技能的软件测试人才。

持续深化课程思政建设是进一步推动中国特色社会主义教育理论体系不断形成新的生动实践的客观要求。本文针对《工程经济学》课程，在阐述该课程的性质和作用的基础上，根据课程的教学目标，提出《工程经济学》融合课程思政元素的教学设计思路，并结合课程各章节内容阐述相关教学思路和方法，以期为工程管理专业的课程思政教育建设提供一定的借鉴。