在新农科背景下，将“课程思政”元素融入农学专业课程教学中能够为社会及国家培养出德才兼备的专业人才。基于此，本文主要探讨了新农科背景下高校开展“水产养殖技术”课程中融入思政教学的有效策略。

本研究探讨了将成果导向教育理念（OBE）与课程思政相结合应用于《生物化学》教学的实践和成效。通过实施这一教学模式，旨在全面提升学生的知识掌握、技能发展、情感态度和价值观。研究显示，整合OBE和课程思政不仅增强了学生的学术能力，还促进了其社会责任感、职业道德和科学精神的形成。此外，研究还指出了此教学模式在提升教育质量、增强学生职业成长的潜力，并探讨了未来教育实践中可能面临的挑战与发展方向。本研究为高等教育中课程思政与OBE理念的有效结合提供了实证基础，并建议未来研究应继

中国现代文学相比较古代文学虽然发展的时间不长,但也是我国文学的重要组成部分。中国现代文学肇始于20世纪初,主要是指1917年到1949年这一历史阶段文学发展的进程,虽然只有短短的三十年,但它内涵丰富,包含了新旧社会的的转换时期、抗日艰难以及解放战争时期,它与中国现代革命运动息息相关,是当时社会政治与文化交融的产物,这就决定了中国现代文学对思想政治教育的影响是无可替代的。中国现代文学是国家开放大学汉语言文学专业（本科）开设的一门必修课，在教学中将思政教学融入现代文学课程之中使得这种意识能更加直观、可感、可知,能更好地培养开放大学学生的自信心与荣誉感。

本文重点研究《传感器原理及应用》课程的思政教学改革。通过将专业技术教育与思想政治教育相结合，本改革旨在全面提高学生的技术素养和社会责任感。文章从课程实施的现状出发，详细阐述了改革的设计思路、实施过程及其成效，为类似教学改革提供了有益的参考和借鉴。

随着职业教育事业的发展，中职艺术教学进入新的发展阶段。在艺术知识体系中，思政时事热点的融入能够增加教学特色，丰富艺术成效，让中职学生的艺术素养和思想深度得到进一步提升。因此，探寻中职艺术课程的发展变革成为日常教学的必然趋势。围绕中职艺术课程存在的现实困境，艺术课程创作教学融入时政内容的实施价值和教学实践路径展开探究，并提出了推动思政实践的有效方法。

《物联网技术导论》是物联网应用技术专业的专业基础课程，通过学习，能够让学生掌握物联网的基础知识、体系架构和关键技术，了解物联网典型应用，激发学生专业学习兴趣，为后续专业课程的学习打下坚实基础。本文旨在探讨高职《物联网技术导论》课程中的思政教学改革，通过分析当前物联网技术的发展趋势、市场需求以及高职教育的特点，提出一系列思政教学改革策略。通过思政元素的融入，旨在提升学生的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，同时增强其物联网技术的实际应用能力，培养岗位高质量技术技能人才。

随着职业教育的发展，中等职业学校的美术教学进入了一个新的发展阶段。在艺术知识体系中，整合思想政治热点，可以增加教学特色，丰富艺术成果，进一步提高中职学生的艺术素质和思想深度。因此，探索中等职业学校美术课程的发展与改革已成为日常教学的必然趋势。

分析了航空发动机结构与系统课程的教学现状。结合新时代军事教育方针的要求，深入挖掘本课程专业知识中蕴含的思政元素，建立思政元素案例库，探索在课程思政过程中融入多元化的教学模式和教学方法，改革课程考核方式，将“立德树人，为国育才”贯穿课程教学全过程，培养素质过硬的航空装备保障人才。习近平主席在不同场合多次强调，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人；要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。特别是2021年4月全国职业教育大会上，习近平主席强调，要坚持党的领导，检查正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

结构力学课程是土木类专业学生必修的专业基础课，文中针对教学实践当中遇到的关键问题及其产生的原因，结合时代发展需求，提出以理论知识＋教学案例＋思政元素”的课堂教学模式，采用多元化的教学方法，提升教学效能，激发学生学习兴趣。充分发挥课堂教学在学生学习及成长中的主要作用，实现“三全”育人。

“立德树人”是教育教学的根本任务。培养高校大学生使其掌握本专业基础理论知识和具备一定工程应用能力是应用型高校的基本目标。而在教学过程中培养学生树立正确的三观，提供大学生综合素质是高校育人更有意义且更加长远的目标。结合本学院如火如荼的工程教育专业认证机遇，思政教学元素已顺利引入课程教学大纲中。本文结合该课程特色，从课程思政教学目标、教学思路以及课程思政评价体系等方面描述了课程思政教学改革探索的方式。

在新时期的高校教育中，除了要培养学生的专业能力和职业素养以外，加强对学生的道德教育以及思想政治教育也已经成为了高校教育的重要教学目标。在这样的背景环境下，各个高校纷纷开展了课程思政建设，将专业课程教学和思想政治教学进行有效融合，全面提升学生的思想政治水平。本文对《传感器技术与应用》教学现状进行了深入调研，研究了其课程思政建设的改革现状以及教学改革的目标，并且结合《传感器技术与应用》的实际教学情况提出了一系列可行性的建议，希望能够对《传感器技术与应用》的课程思政教学改革做出一定贡献。

我国的轨道交通行业近年来取得了举世瞩目的发展成就，特别是高速铁路从跟跑迈向了领跑阶段。截至2019年末，中国高速铁路营业总里程已超过3.5万公里。这些成就的获得来自于轨道交通行业背后几代人的辛勤付出与敬业奉献。这样一群奔跑奋斗的人拥有着强烈的爱国主义情怀，掌握着轨道交通领域的核心技术，几十年如一日地为国家轨道交通行业的发展无私奉献。因此，人才的培养是推动轨道交通行业发展的第一资源。高校课程思政教育将在培养大学生正确的人生观、价值观、世界观上发挥着重要的作用。对于轨道交通行业而言，在对专业人才进行知识传授的同时，需要融入思政教育元素，探索新型的课程思政教学模式，培养学生的爱国主义精神与伟大的报国理想，为满足国家的重大战略需求输送德才兼备的综合型高素质人才打下坚实基础。基于此，本篇文章对城市轨道交通信号基础设备课程思政教学进行研究，以供参考。

课程思政是落实立德树人根本任务的举措，2020年教育部发布《高等课程思政教学指导纲要》指出，专业课程是课程思政建设的基本载体。要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。《国家职业教育改革实施方案》提出，推进职业教育领域“三全育人”综合改革试点工作，使各类课程与思想政治理论课同向同行，本文围绕立德树人根本任务陆续开展课程思政教学探索与实践。

本文在分析“德法兼备”目标在《旅游政策与法规》课程思政教学改革中的必要性的基础上，从改革目标、思政主线、课程体系、教学方式、考核方式等方面阐述了思政融合教学改革路径。

课程思政是高校实现“立德树人”办学目标的内在要求。以文秋芳“产出导向法”（Production-Oriented Approach，以下简称POA）教学理念为指导，结合当前英语专业学生学习现状，在《理解当代中国·英语读写教程》课程教学中挖掘、融入课程思政元素，探讨POA理论在该课程思政教学中的有效教学路径，反思学生学习效果和课程思政要素的融入方式，尝试构建英语专业课程思政教学创新体系， 助力教学实践， 发挥课程思政内涵价值， 落实立德树人任务。

贯彻课程思政教育，在三全育人的新格局下，以培养具备良好品行和道德观念的高素质护士为目标，实施内科护理学课程思政为其主要手段，从而落实以“立德”为根本、以“树人”为目标的根本任务。其中内科护理学课程思政教学过程中所体现的重要政治价值和育人价值在红色革命文化中均有体现。《内科护理学》课程蕴含红色革命文化元素丰富。结合护理学专业特点，总结出红色革命文化该如何融入内科护理学课程思政及其意义，从而摸索出红色革命文化融入高职院校护理学专业除内科护理学外其他核心课程的方法和途径。

高校学生的思政教育主要依靠于思政课程教师，而专业课教师的教学目标是负责讲授专业课知识，侧重点是学生专业知识水平和技能的培养，在专业课程的授课过程中引入“思政元素”较少，缺少关于思想政治教育的教学设计。优秀的大学生不仅要有丰富的专业知识和较强的专业技能，更要有较高的思想政治水平。电力电子技术课程是我校电气自动化技术专业的专业基础课程，授课对象是高职大二学生，授课内容包括理论教学和实践教学两大模块。大学生的思想政治素养的培养，需要长时间多方位的学习，专业课程引入思政教育内容，专业课教师根据课程特点完善教学设计，丰富教学活动，将思政元素与专业知识充分结合，积极启发学生思考学习过程，让思政元素贯穿于学生专业知识体系构造的整个过程中。

体育课程作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着重要作用。然而，随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，传统的体育课程模式已经难以满足现代学生思想道德品质的培养需求。因此，在体育课程中融入思政教育元素已经成为当下教育改革的热点之一。本研究旨在探索小学体育课程思政教学一体化的方法和途径，以期为提升学生的思想品质和综合素养提供有益的思路和实践经验。

中职专业课程和课程思政的结合是对学生进行德育教育的主阵地，担负培养中职学生职业道德及职业技能的重任。课程思政融入中职专业课程，能大大提升中职生的职业道德及职业技能。本文以探索中职平面设计的专业课程“包装设计”教学融入课程思政的教学设计和实施，激发学生热爱中华民族传统文化的情怀，进一步提升学生的职业素养以及课堂教学效果。

本文分析了《操作系统》课程特点，挖掘了课程中蕴含的思政元素，提出了在操作系统课程思政的教学设计思路，并以银行家算法授课为例，剖析了基于课程思政的教学设计流程，最后通过实践检验，从成绩对比和满意度调查两方面评价了其教学成效。