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人工智能引领与优化课题教学“新样态”的实践研究 下载：67 浏览：1715

于洋洋 《人工智能研究》 2024年11期

摘要:
随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域正经历着深刻的变革。本文基于“央馆智能研修平台”，探讨人工智能如何引领并优化课题教学的“新样态”。通过实证研究，本文分析了人工智能技术在提升教学水平和教研质量方面的作用，以及其在实现“教-学-评”一致性中的独特优势。研究结果表明，人工智能技术的融入不仅促进了教学模式的创新，还极大地提高了学生的学习效果和教师的专业素养。

小学数学课题教学中学生创新意识的培养 下载：480 浏览：3295

胡建兰 《语文教学与创新研究》 2022年7期

摘要:
基于现实的视角，数学科目不但较为基础，并且与生活有着紧密的关联，也是一门充满趣味性的课程，然而在如今的小学数学授课活动上，却由于老旧的授课方式而致使数学的趣味性迅速下滑，学生的自主能动性无法获得有效提升。小学数学教师应当秉持一定的原则来开展授课活动，在耳濡目染中让学生拥有较强的创新能力，继而创建出活跃放松的气氛，让学生在此种氛围中学到越来越多的知识，切实增强授课效果和授课质量。基于此，本文就小学数学课题教学中学生创新意识的培养进行探究。
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