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构建高中体育与健康课堂教学多元性评价的措施 下载：195 浏览：1927

谢英官 《中国体育科学》 2022年10期

摘要:
高中阶段学生的学习任务繁重，借助体育与健康课程教学活动的开展，能够充分利用学科特点，实现对学生健康的全面引领，对学生身心发育也能发挥重要的推动作用。在教育评价理念不断发展的背景下，改变传统的教育评价模式，构建多元化教学评价的策略，对提升高中体育与健康教学的有效性能发挥重要作用。
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