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以马克思辩证唯物主义为理论基准，比较、分析、评价“百家争鸣”诸子相关思想 下载：174 浏览：2111

余一 《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:
《普通高中历史课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）要求学生：“了解并认同中华优秀传统文化……认识中华文明的历史价值和现实意义”。1.2要求：“了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解‘百家争鸣’的局面及其意义”；3.1要求：“了解中华优秀传统文化的内涵”。（1）什么样的思想是有历史价值和现实意义的，值得我们认同的？我们应该首先提供给学生一个正确的理论基准——马克思辩证唯物主义（预识意义，必解思想；预解思想，必正三观）。学生以此为标准比较、分析和评价诸子相关思想，得出科学的结论，树立正确的文化观、认同社会主义核心价值观、落实国家意志。

运用辩证法思维处理信息通信行业发展改革与监管之间的关系 下载：487 浏览：1982

陈舜 《无线电研究》 2021年5期

摘要:
在新形势下，信息通信行业如何始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用马克思主义哲学基本原理，正确处理好发展中产生的各种问题，让我们的发展更加合理合规，符合人民的根本利益的具有重要的现实意义。

运用辩证法思维处理信息通信行业发展改革与监管之间的关系 下载：196 浏览：2897

陈舜 《信息通信与技术》 2021年8期

摘要:
在新形势下，信息通信行业如何始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用马克思主义哲学基本原理，正确处理好发展中产生的各种问题，让我们的发展更加合理合规，符合人民的根本利益的具有重要的现实意义。
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