在高校学生中深入开展“四史”教育，是新时代下，对高校落实立德树人根本任务的必然要求。高校辅导员作为高校学生教育管理服务的一线队伍，将“四史”教育与高校辅导员工作体系相融合，不仅能进一步丰富“四史”教育途径，提升“四史”教育效果，同时也是高校培养政治立场坚定、理想信念过硬的社会主义建设者和接班人的重要保障。

在中国共产党成立100周年之际，在广大青年学生中广泛开展“四史”宣传教育，具有十分重大的历史和现实意义。将“四史”融入高校思想政治工作，是构建大学生思想政治教育常态化制度化的关键环节，是推进高校“三全育人”综合改革的显性载体。本文立足于大学生思想政治教育工作实际，从辅导员职责定位、“四史”宣传教育内涵要求等方面进行分析，从理论和实践两个维度进行探索，以期找到一个更好发挥辅导员职能作用、务实推进“四史”宣传教育的结合点和现实路径，为做好新时代大学生思想政治教育工作提供有益参考。

辅导员是思政教育工作的参与者，同时也是教育主体之一，要实现高校思政教育工作的多元化发展，除了采用丰富多样的教育手段及先进的教育模式之外，还需要树立“以学生为本”的育人理念，站在学生角度，不断提升自身的思想引导能力，从而制定出符合学生特点的教育制度，促进学生实现更好地自我发展。文章主要对高校辅导员思政教育工作多元化的重要性及实施路径开展分析，探寻发展出路，帮助高校更好地完成教育改革。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要“提升思想政治教育的亲和力和针对性”。辅导员作为思想政治教育的关键性主体，其所具备的角色优势决定了辅导员思想政治教育亲和力的提升对高校思想政治工作的成效具有重要意义。辅导员的角色优势源自于其是大学生知心朋友与人生导师的双重身份，他们伴随着大学生人格塑造、“三观”养成和能力锻炼，并在此过程中发挥着无与伦比的作用，是大学生成长成才路上不可或缺的重要一员。辅导员以其人格魅力为基础，在思想政治工作中培养亲和力，并将亲和力运用到大学生思想政治教育实践中。然而，辅导员思想政治教育亲和力也受多方因素影响，只要弄清和理顺各影响因素，有的放矢、对症下药，就能保障亲和力的持续提升。

本文主要自三个方面，详细阐述了辅导员开展大学生心理健康教育的伦理困境及应对分析。首先分析了树立辅导员开展大学生心理健康教育伦理的根本原则，其次探讨了辅导员开展大学生心理健康教育的伦理困境，最后则对辅导员应需要如何才能够良好的开展大学生心理健康教育，提出了相关的解决对策。其中包含避免出现多重身份问题的发生，确保辅导员与学生之间的纯粹关系、辅导员与家长之间进行相互配合，促进家长与学生之间的沟通交流、对学生们的权益进行考虑，并以学生们的权益为主。旨意为相关人员的研究工作提供参考资料。

思政教育工作是高校辅导员的主要工作，能够帮助学生提高思想政治素养，指导其在生活和学习中树立远大理想，为实现自身价值而不断奋斗。进入新时期以来，辅导员工作面临新的挑战，应该转变思想理念和工作方法，提升思政教育工作实效性，真正发挥思政教育的作用和价值，引导学生全面发展。本文将对高校辅导员思政教育的重要性进行分析，指出影响高校辅导员思政教育实效性的因素，探索高校辅导员思政教育实效性的提升路径。

在我国高等院校传统大学生思想政治教育中,辅导员的角色是比较单一的,他们在高校学生工作中处于第一线,是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者,在日常教育、生活和学习等活动中具有不可动摇的权威性。随着社会改革和发展的加速,推进了高等教育改革的不断深入,同时也提升了对辅导员角色的定位。如何做好新时期大学生的思想政治工作这对直接从事这一工作的高校辅导员提出了新的挑战。重新对辅导员进行角色定位并大力提升其全面索质对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。

大数据与高校辅导员思想政治教育融合发展是时代之需，基于大数据背景下开展高校辅导员思想政治教育质量评价，应树立以学生为中心的大数据评价理念，全方位挖掘学生思想动态和行为，通过数据挖掘、模型构建打造评价模型，呈现相应的评价内容，并打造基于大数据的质量评价长效机制，从而推动高校辅导员思想政治教育质量评价的创新发展。

随着我国当前素质教育的不断推进，在当前高校辅导员工作中，教师要紧跟当前时代发展的方向以及对高校辅导员所提到的新要求，对自身的工作理念和学生管理模式进行不断的完善和调整，从而保证学生管理工作的有序进行。比如在当前高校辅导员工作中需要站在社会主义核心价值观引领的作用下，提升高校辅导员工作人性化的特征，为学生的个性化发展提供多种可能，从而帮助这种全面素养的题。

高等教育是一个国家和社会发展不可或缺的重要组成部分，辅导员工作则是高校教育体系中的重要环节，辅导员作为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，帮助高校学生帮助学生不断坚定四个自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，既是工作职责也是工作使命。新时代，网络媒体对高校学生的生活与学习产生了深刻影响，也为高校辅导员开展思想政治教育工作提供了新的实践路径。易班平台可以为创新开展思想政治教育工作提供新思路。通过建设易班思想引领、建立易班党支部和团支部、设立辅导员留言区等方式，可以利用易班平台推动高校辅导员思想政治教育工作的开展。

高校辅导员践行社会主义核心价值观有利于充分发挥出辅导员的岗位优势，有利于明确辅导员的角色定位，有利于肩负起辅导员的使命，因此，高校辅导员践行社会主义核心价值观需要以身作则、树立良好自身形象，尊重学生、确立学生主体地位，加强班风建设、提升思想教育质量，创新实践平台、丰富教育教学活动。

高校辅导员作为思想政治教育的主攻手，是高校落实立德树人使命的主力军，肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的重任, 在高校培育和践行社会主义核心价值观过程中发挥着重要作用。辅导员应以“立德”“树人”为宗旨，不断提高自身综合素质,在工作中创新工作方式、方法,推进社会主义核心价值观的培育和践行。

高校辅导员是学生正确价值观树立、良好道德品质形成的重要引领者，他们的育人方式、育人理念，在某种程度上决定着教育对象的人生发展道路。在校期间，大学生不仅要面临学习压力，还会考虑到未来的严峻就业形势。而学生在面临重压下，若不能获得有效、及时的疏导，将不利于他们思想健康成长，甚至会产生心理疾病。尤其，新媒体网络背景下，学生沉迷网络，更易受到负面信息、不良思想的影响。高校必须充分发挥辅导员的角色功能，利用思想政治教育工作，引领学生在正途上努力、拼搏，并建立健全人格。

高校辅导员队伍肩负着为国家培养人才、落实各级党委部署的重要职责。文章结合中国矿业大学（北京）辅导员队伍在素质能力提升方面存在的问题与困惑，阐述高校辅导员队伍整体发展的目标与方向，同时在高校辅导员整体队伍素质和业务能力的基本内涵及分析存在突出问题的基础上，提出了加快提高高校辅导员教师队伍的整体综合素质以及专业能力的有效途径。

高校辅导员的职业倦息是一种表现为身心疲惫、态度消极、行为倦息的职业状态，对大学生的思想政治教育工作提出了挑战。社会支持系统的不完善，职业定位模糊，缺乏有力的组织保障及辅导员个体因素共同导致了辅导员的职业倦息感。因而，必须从社会、国家制度、职业定位、高校组织及辅导员个体层面
来探讨全方面、多元化、多层次的激励机制，应对辅导员的职业倦怠。

大数据时代的来临已然改变了人类社会生活的方方面面，高校教育和管理也开启了“数据管理”和“智慧教育”的崭新时期，大数据分析信息技术应用到高校的日常教育教学和管理中既是高等教育信息化改革中的重大措施，又是提高新时代的教育管理和教学实效性的必然要求。文章重点论述了在大数据视野下的高校辅导员学生管理的重要性以及传统辅导员管理工作的挑战，并从“思维观念、教育模式、技术能力、平台建设、数据安全”等五大维度，论述了大数据视野下高校辅导员学生管理的创新策略，旨在服务学生个性化发展，促进学校的精细化、信息化管理，助力建设教育强国。

高校辅导员是高等教育的主要执行者和参与者，创新创业教育的开展对他们的职业能力素养提出了更高的要求。简要分析高校辅导员开展创新创业教育的职业能力现状，指出高校辅导员在进行大学生“双创”能力培养时存在的动力不足、理念缺失、知识不足、经验匮乏，缺少相对应平台、精力不足等诸多问题，同时明确“双创”教育对高校辅导员“双创”能力的要求，提出高校辅导员职业能力在“双创”教育方面的提升途径。

在网络平台和信息化技术的支持下，高校教学管理逐渐向信息化方向进行发展。为了进一步提升高校信息化教学管理的水平和质量，需要充分发挥辅导员的网络作用，不断提升辅导员的信息化教学管理水平，推动高校信息化教学管理工作顺利有效开展。本文针对高校信息化教学管理中优化高校辅导员网络作用的策略进行了简单探究，希望能够为相关工作者提供有效的参考。

随着互联网技术的飞速发展，“互联网+”已成为经济社会发展的新形态，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式。大学生作为年轻而活跃的群体，更是深受互联网的影响，从学习到生活，从认知到社交，互联网已成为他们不可或缺的重要工具。基于此，本文探索了“互联网+”时代下高校辅导员网络思想政治教育的方法。

在新形势下，高校思想政治教育工作迎来了新的发展机遇，同时也面临新的挑战，思想政治教育任重而道远。每一位高校辅导员都应与时俱进，结合新形势对高校思想政治教育工作的要求，在理论素养上进行升级更新，在教育方式上结合实际大胆改革、勇于创新，做好新形势下高校思想政治教育工作。