节奏是音乐的灵魂和关键，音乐只有结合了节奏和旋律的起伏，才能使两个具有相同振动频率的物体相继振动起来。通过音乐的共振，使人产生共振，从而引起人情感的共鸣。音乐重要元素包括旋律、音符和节奏。缺少节奏，音乐就会毫无章法，难以入耳。在小学音乐低年级教学中，节奏训练的有效应用可以更好地诠释音乐作品，让学生能够对音乐有最基础的理解。将节奏运用到音乐教育和训练中，可以培养低年级学生学习音乐的积极性，提高他们的节奏感。

历史学科核心素养的培养为教学指明了方向，不仅反映了历史学科的本质，更为学生全面发展提供了实践路径。在初中历史教学过程中，教学工作者也逐渐认识到核心素养培养的重要性，但在实践中，不可避免地会出现一些问题，为此，教师要依靠自主探究和内化吸收的过程来塑造家国情怀，发展学科能力，最终形成深厚的文化底蕴，构建完整的学科认知与价值体系，让学生更好地适应社会发展。