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健康教育用于小儿黄疸护理过程中的价值研究 下载：14 浏览：281

郭萍萍 《中国教育学报》 2025年2期

摘要:
目的：分析探讨健康教育在治疗小儿黄疸的应用护理中产生的临床价值。方法：随机抽取我院2019年7月至2019年10月收治的134例小儿黄疸患者作为本实验的研究对象，随机分为研究组和对照组，每组各67例，分别给予不同的护理方式。对照组给予常规护理方案，研究组在对照组常规护理的基础上增添健康教育护理路径。观察记录两组患者的住院时间以及家属对整个研究过程中护理工作的护理满意度，作为本研究数据的观察指标。结果：两组的结果有较大差异，研究组的住院时长明显短于对照组，差异明显具有统计学意义（P＜0.05）；且研究组的护理满意度为95.52%，明显高于对照组的73.13%，差异明显且具有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿黄疸的护理过程采用健康教育方式后，患儿的住院时长明显缩短，即患儿的病情恢复较对照组常规护理迅速，且患儿家属对护理工作的满意度明显提高，将健康教育应用于小儿黄疸，取得了较好的临床效果，有助于患儿病情的治疗，具有积极的临床意义，值得进一步推广。

综合性护理干预在新生儿黄疸护理中的临床应用 下载：253 浏览：2570

张瑜 《中国儿科杂志》 2023年5期

摘要:
观察综合性护理干预在新生儿黄疸护理中的应用效果。方法 我院随机将2020年8月-2021年9月中，收治的64例患儿，分为对照组与实验组，各32例。对照组实施常规护理，实验组进行综合性护理，对比两组的胆红素水平、护理效果、黄疸消退时间、首次排胎便时间与排便次数。结果 上述指标比较，实验组较对照组优（P<0.05）。结论 采取综合性护理模式，对新生儿黄疸进行干预，可以在改善临床症状的同时，减少并发症的发生，促进黄疸的恢复，进而改善预后。

新生儿黄疸的护理与喂养方式的观察 下载：263 浏览：2434

徐菲 谢小群 《中国儿科杂志》 2022年9期

摘要:
分析新生儿黄疸采取综合性护理的效果。方法：将本院2019年1月至2019年12月收治的80例新生儿黄疸患儿，随机分为对照护理组和观察护理组，各40例。对照护理组给予常规化护理，观察护理组开展综合性护理。结果：护理前两组血清胆红素监测值接近，P>0.05；护理后观察护理组血清胆红素监测值优于对照护理组，P<0.05。观察护理组黄疸消失时间、住院时间、胆红素恢复正常时间优于对照护理组，P<0.05。结论：新生儿黄疸患儿实施综合性护理效果确切，可有效改善新生儿黄疸患儿的血清胆红素监测值，加速黄疸消失，减少并发症。

综合护理干预在新生儿黄疸护理中的效果研究 下载：247 浏览：2172

石培琴 《中国儿科杂志》 2022年3期

摘要:
分析新生儿黄疸护理中采用综合护理干预的应用效果。方法：列入2017年2月-2019年2月于我院儿科接受护理的黄疸患儿48例，通过入院先后区分法将其分为比对组（24例）、综合组（24例）两组。比对组采用常规方案护理，综合组在其基础上采用综合护理干预方案。对比两组患儿的黄疸指数、新生儿第一次排胎便时间及胎便变黄时间。结果：综合组患儿的黄疸指数第2-5天均显著低于比对组；综合组患儿的第一次排胎便时间及胎便变黄时间均显著短于比对组，数据具备统计差异P＜0.05。结论：针对黄疸新生儿的护理，采用综合护理干预方案，能够更好的缓解患儿的临床症状，有效促进了患儿的粪便排泄，对患儿的身体发育有极大的帮助，推荐采用。

综合性护理干预在新生儿黄疸护理中的应用效果观察 下载：361 浏览：3684

杨微伟 《中国儿科杂志》 2021年12期

摘要:
探讨新生儿黄疸应用综合性护理干预的效果。方法：抽取我院2019年8月至2019年12月收治的新生儿黄疸患者76例为研究对象，38例行常规护理者作为对照组，38例行综合性护理干预者作为实验组，观察两组干预效果。结果：实验组干预总有效率97.37%显著高于对照组86.84%（P＜0.05）。结论：对新生儿黄疸患儿实施综合性护理干预，可纠正黄染症状，减轻疾病损害，值得推广。

抚触护理在新生儿黄疸护理中的应用价值分析 下载：161 浏览：2040

甘道容 《预防医学杂志》 2022年4期

摘要:
目的：探讨抚触护理模式对新生儿黄疸患儿护理干预的应用价值。方法：选取新生儿黄疸患儿98例作为研究对象，用随机数字表法将所有患儿分为两组。参照组采用基础性护理干预措施，观察组在采用基础性护理措施的前提下，增加抚触护理干预措施。结果：观察组患儿护理措施的有效性明显超过参照组16.33%（P＜0.05），观察组患儿的血清胆红素水平明显下降（P＜0.05）。结论：抚触护理干预在新生儿黄疸护理中具有理想的临床应用价值，对患儿临床症状的改善具有积极意义。
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