随着全球环境问题的日益凸显，可持续发展已成为人们关注的热点话题，作为现代社会中的重要角色，食品包装的可持续设计也逐渐成为当下重要的研究领域。然而，目前大多数设计教育课程仍未充分关注可持续设计的理念和实践，学生在设计过程中往往缺乏对环境和社会的关注，导致设计作品缺乏可持续性。因此，本文就食品包装的可持续设计教学策略展开研究和讨论，以提高学生的环保意识和设计能力，推动食品包装设计行业的发展。

我国为深入推进素质教育改革，提出了“双减”政策，在此背景下教育方式也在不断发生改变。传统教学方式已无法满足当前教学现状，教育工作者们经过不断实践研究发现分层教学是改变教育现状的最好方式，这种创新教学模式的实施可正确对待学生个体之间的差异性，本文从小学数学教学角度出发，对其开展分层教学的应用进行了深入探究。

目的 以后疫情时代为背景，结合中医情志学，调查心理因素对中医疗效的影响，为临床的中医治疗及医患交流提供参考。方法 选取长沙医学院中医学院学生作为研究对象，以线上问卷的形式进行问卷调查。结果 在疫情时期，心态为喜的占比25.25%、怒的占比为19.19%、忧的占比74.24%、思的占比为45.45%、悲的占比为35.35%、恐的占比为33.84%、惊的占比为26.26%；疫情开放后，心态为喜的占比79.29%、怒的占比为8.59%、忧的占比24.75%、思的占比为31.82%、悲的占比为11.11%、恐的占比为8.08%、惊的占比为7.58%。结论 结合中医情志学，心理因素对于中医的临床治疗来说起到了关键作用，正确的医治配合中医情志学治疗帮助人们科学理性认识疾病，调畅情志，调理脏腑；在客观上能够提高病人治病的配合度以及对于中医临床治疗效果能够起到显著的提升作用，主观上加强了病人治疗疾病的积极性以及病人战胜疾病恢复健康的信心，对于中医治疗起到了良好的作用。