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核心素养在初中音乐教育中的应用 下载：435 浏览：2663

李自强 《当代音乐研究》 2021年5期

摘要:
音乐的核心素养是指教师能引导学生通过听觉、视角、触觉、联觉感受音乐的韵律美、节奏美、心灵美、思想美，激发表现音乐、创造音乐的行为素养，进而提升学生对音乐的审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养。初中音乐教师只有按照新的教学要求，将教学创新工作日益完善，这样才能保障在实践中为初中音乐教学的改革奠定基础，进而提升学生的核心素养。

剜除术与电切术治疗超大前列腺增生的效果评价 下载：308 浏览：3140

刘慧 《医学研究杂志》 2019年11期

摘要:
目的：探究剜除术与电切术治疗超大前列腺增生的效果。方法：2016年1月-2019年6月，选择此期间本院收治的超大前列腺增生患者进行研究，共70例，随机编号，利用抽签法分对照组和试验组，各35例，前者给予电切术治疗，后者给予剜除术治疗，比较前列腺症状恢复情况。结果：两组患者治疗前国际前列腺症状评分(IPSS)、最大尿流率( Qmax) 和膀胱残余尿量( PVR)组间比较，差异无统计学意义，P＞0.05，治疗后两组IPSS、PVR上较治疗前降低，QmaxP 较治疗前升高，P＜0.05，组间比较试验组变化幅度更大，P＜0.05。结论：针对超大前列腺增生患者，剜除术较电切术更利于患者病情恢复，并促进其预后质量提升，值得推荐。

腹腔镜辅助与开腹胃癌根治术临床效果及对肠道屏障功能临床效果对比评价 下载：298 浏览：3227

李泰山 《医学研究杂志》 2019年9期

摘要:
目的：分析在胃癌患者的治疗当中，常规开腹根治术与腹腔镜辅助手术治疗的不同效果。方法：选择我院2018年3月至2019年4月收治的52例胃癌患者作为分析对象，将入组对象随机均分成为对照组与研究组，给予对照组常规开腹根治术治疗，研究组则需接受腹腔镜辅助手术治疗，观察两组患者接受不同术式治疗后的肠道屏障功能指标。结果：研究组患者接受治疗后的各项指标均优于对照组，数据分析后存在统计学意义（P＜0.05）。结论：对于胃癌患者手术治疗方案的选择，腹腔镜手术效果更好，该术式值得在临床中应用。

新课标之下高中体育课程教学的革新研究 下载：43 浏览：462

张晓明 《体育研究》 2025年1期

摘要:
在新课标的指导下，高中体育课程教学正在经历着一场革新。这场革新旨在提升学生的体育素养，并使其在身心健康发展方面得到全面的培养。新课标所带来的变化不仅仅在于教学内容的调整，更在于教学方法的改进和学生参与能力的培养。因此，高中体育教学必须重视对学生的综合体育能力的培养。以高效的体育课程，减轻学生的学习负担，做到劳逸结合的学习。还要调动学生的体育热情和积极性，促进他们的运动能力提升，锻炼他们的竞技精神和身体素质，培养学生终身运动的意识。
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