目的：探讨结合西医与中医辨证疗法对功能性消化不良患者进行治疗所呈现的效果。方法：选取2022年9月-2023年11月接收的功能性消化不良患者（50例）作为主要观察对象，按照随机数字表法将其分成对照组（常规西医治疗）、观察组（西医+中医辨证治疗），各25例，对比两组症状评分、治疗效果等。结果：观察组治疗后的症状评分低于对照组，生活质量评分高于对照组；在治疗总有效率上，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：在功能性消化不良患者中，充分发挥西医与中医辨证的优势进行治疗，能够在较大限度上促进其症状消退，改善生活质量，提升疗效。

初中信息技术是帮助学生掌握计算机知识和技能，培养学生信息化素养的重要途径。然而，由于受传统教学模式影响，当前信息技术课堂教学存在着诸多问题，如：教师往往把课堂当作传授知识的场所，忽视了学生在学习中的主体地位；教学内容与学生生活实际脱节，导致学生对信息技术课程缺乏兴趣等。通过项目教学的开展，组织并领导学生以项目分工的形式展开教学，并结合实际现状组织学生直面问题、解决问题，充分利用在校学习的知识及技能解决现实问题。对此，每位学生的优势智能均能得到发挥，学生与学生之间扬长避短、相互学习，全面提升个人综合能力。