观察2型糖尿病患者血清中甲状腺激素含量变化。方法选取2013年12月~ 2014年12月我院接收2型糖尿病患者88例作为试验组，与88例正常人做对照。使用放射免疫分析方法，对两组血清中的T3、T、FT3、 sTSH 含量进行检验。结果试验组糖尿病患者血清中的T3、FT,水平降低(P<0.05)且与空腹血糖浓度存在负相关性(P<0.05), T、sTSH 含量检测结果无显著性变化(P> 0.05)。结论2型糖尿病病情变化会对血清中甲状腺激素水平造成影响。其中T、FT; 有所降低，可以采用这两个指标作为2型糖尿病病情诊断指标。

分析孕妇妊娠期贫血采用血常规检验的临床价值。方法以2017年 11月至2018年4月入本院进行血常规检验的240例健康孕妇为B组研究主体，以2018年5月至2018年11月入本院进行血常规检验的240例妊娠期贫血孕妇为A组研究主体。对比其血常规检验结果。结果A组的RDW与MCH高于B组，RBC、Hb、MCV与MCHC低于B组，对比差异显著(P<0.05)。结论为妊娠期贫血孕妇行血常规检验可明确其贫血程度，进而指导临床治疗方案。

探讨在治疗儿童重症肺炎时测定其血清CRP、IL-6、TNF-α的临床意义。方法：选取60例非感染性幼儿与60例重症肺炎幼儿进行研究，分为对照组与观察组，分别检测两组患儿血清炎性因子水平、心肌酶谱与cTnT水平，比较两组患儿检测结果。结果：观察组患儿血清CRP水平、IL-6水平、TNF-α水平、CK水平、CK-MB水平与cTnT水平均高于对照组患儿，P＜0.05。结论：相较于非感染性幼儿，重症肺炎患儿血清炎性因子水平、心肌酶谱与cTnT水平明显较高，临床医师在选择治疗方案与判断预后时，可将其作为参考依据。

自新课程改革方案下发后，“素质教育”成为了教学活动中的关键词。学校教育不仅要注重引导学生进行文化素养提升，还要重视对学生体育能力的培养，促使学生能够真正发展成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。在此期间，广大教师都在寻找新的教育教学策略，通过不断更新授课活动方案，调动学生参与课堂的积极性，促使其能够与师生展开良好配合，从而切实提升自身运动能力和运动精神，并发展核心素养。为了更好地实现高中体育教育活动的创新发展，本文将结合实际情况，同时依据新课程改革方案中的相关要求，对高中体育创新教学思路和方法开展简要论述。

目的：分析颅脑超声在新生儿颅内出血的诊断价值。方法：纳入2017年10月-2019年10月期间90例疑似颅内出血新生儿，全部进行颅脑超声检查，分析检查结果。结果：90例疑似颅内出血新生儿，经实验室检查、其他辅助检查等确诊78例为颅内出血，发生率为86.66%（78/90），经颅脑超声检查诊断出73例颅内出血，诊断准确率为93.59%（73/78）；经颅脑超声检查诊断出的73例颅内出血患儿，其中39例为Ⅰ级，占比53.42%（39/73），22例为Ⅱ级，占比30.14%（22/73），11例为Ⅲ级，占比15.07%（12/73），1例为Ⅳ级，占比1.37%（12/73）。结论：在新生儿颅内出血诊断中应用颅脑超声检查，诊断准确率较高，其有助于对颅内出血情况进行明确分级，能够为临床治疗提供可靠依据，故此，颅脑超声可作为诊断新生儿颅内出血的主要方式进行推广，但是，为提高诊断准确率，还应该辅以其他检查手段。

近年来，在教学改革的引导下，教育工作者结合学生厌学心理疏导问题进行了较为系统的研究与探索，希望有效推动日常教学活动方法和开展路径的调整与变革，从而提升学生对于知识的自主探索意识和主观能动性。本文以高中阶段物理学科的教学活动作为载体，结合大量一线教学经验和先进教学理念对于如何做好高中生物理学科厌学心理的疏导进行了研究与解读。在此过程中，笔者充分剖析了开展厌学心理疏导工作的价值并总结了相应的教学活动举措，旨在有效推动高中生物理学科学习信念的优化，从而提升高中阶段物理教学工作的综合水平。

初中物理课程标准指出，初中阶段的物理课程不仅需要注重传授知识与学科技能，更要重视对学生科学探究能力、创新意识、科学精神的培养，实验活动的开展能够在该方面发挥积极的作用。因此，实验教学逐渐成为初中物理课程的重要内容，创新该部分教学成了初中物理教师在当前环境下的主要任务。

高中化学和高中化学相比，高中化学知识学习的广度、深度以及难度明显增加，化学教学中要强调学生主体作用充分发挥。教师要在革新高中化学课程教学过程中强调自主学习模式的构建，有效引领、指导不同层次学生自主学习化学课程，不断拓宽化学知识面的同时提升化学学习兴趣度、自主学习能力以及化学综合实践能力。