幼儿缺乏知识和丰富的人生经历，极大地限制了他们的思想感情和艺术表现，进而影响了他们的音乐素养。要真正有效地解决这个问题，必须遵循“科学设计、动态改善”的教学原则，精心组织各种形式的音乐实践活动，通过对学生的日常生活进行观察，了解他们的兴趣和能力，并根据他们的年龄特点，进行相应的音乐实践，从而提高他们的表演潜力和音乐素养。

目的：对老年高血压患者实施缬沙坦与氨氯地平、缬沙坦和氢氯噻嗪联合治疗的临床疗效进行比对分析。方法：选取于我社区卫生服务中心接受治疗的老年高血压患者92例，就诊时间2021年10月至2022年10月，根据治疗方式将患者分为46例试验组（予以缬沙坦与氨氯地平联合治疗）与46例参照组（予以缬沙坦与氢氯噻嗪联合治疗），比对分析两组临床疗效。结果：比对两组血压治疗，治疗前后参照组、试验组血压水平均无显著差异，P＞0.05，相较于治疗前两组舒张压、收缩压均有所改善，但组间相比无显著差异，P＞0.05；比对两组内皮素、一氧化氮水平，参照组、试验组在治疗前后均无显著差异，P＞0.05，相较于治疗前，参照组、试验组内皮素水平较低，一氧化氮水平较高，有显著差异，P＜0.05；比对两组临床疗效，相较于参照组，试验组较高，但组间比较无显著差异，P＞0.05；比对两组不良反应发生率，相较于参照组，试验组较低，有显著差异，P＜0.05。结论：缬沙坦与氢氯噻嗪、缬沙坦与氨氯地平联合治疗老年高血压患者均可改善患者血压水平，加快内皮素、一氧化氮水平恢复，疗效确切，但缬沙坦与氨氯地平联合治疗患者出现不良反应较少，安全性较高，更适用于老年高血压患者。

要想有效地解决古代诗词复习中的问题，主要有两种方法：一是将古代诗词的复习与其他模块的复习进行融合，从而提升学习的效果；探讨进一步加深对古代诗词的人文关怀的途径，以提升其温习的意蕴。此外，利用这两种方式，也可以加深诗词的人文精神和文化内涵，加强诗词对学生的精神和审美的熏陶。

在当前的新课程改革背景下，教师要重视美育在文学阅读教学中的渗透。英语学科在初中阶段的教学体系中占据着重要的位置，教师应当与时俱进地创新教学的方法，引导学生自主地在教学中去感悟美和发现美，从而激发其对英语学科的学习兴趣，促进其综合素质水平的提升。文章基于初中英语文学阅读教学中美育的渗透意义，科学合理的调整自身的教学姿态，将美育充分融入阅读教学中。

目的：探讨分析玻璃酸钠＋rhEGF滴眼液对干眼症的治疗效果。方法：选择2021年10月至2022年10月于我院门诊就诊的干眼症患者70例作为研究对象，根据随机数表法分为两组，研究组（n=35）给予玻璃酸钠＋rhEGF滴眼液治疗，对照组（n=35）仅给予玻璃酸钠滴眼液治疗，比较两组治疗3 个月后的SchirmerⅠ试验、泪膜破裂时间和泪河宽度，并进行干眼相关生活质量问卷（DEQS）调查和疗效评估。结果：两组的泪膜破裂时间和泪河宽度均升高，分别是6.28±1.54 s、0.92±0.11 mm和5.47±1.34 s、0.79±0.16 mm，P<0.05；其中研究组泪液分泌情况较对照组明显改善，分别是8.55±1.54 mm/5min和7.55±1.42mm/5min，P<0.05；治疗3个月后两组的DEQS评分均有改善，研究组的生活质量评分明显高于对照组，P<0.05。结论：采用玻璃酸钠＋rhEGF滴眼液治疗干眼症的效果优于单独治疗，此方法值得进一步推广与应用。

目的：研究依达拉奉右莰醇注射液配伍静脉溶栓治疗急性缺血性脑卒中（AIS）的临床疗效和神经功能变化。方法：以2022年9月至2024年1月收治的AIS患者100例，随机数表法进行分组，每组50例。在早静期脉溶栓治疗基础上，观察组予依达拉奉右莰醇注射用浓溶液，对照组予依达拉奉注射液。比较两组疗效。结果：观察组治疗效果高于对照组（P＜0.05）；治疗前，观察组NIHSS、BI评分分别为（18.71±2.24）分、（44.38±4.48）分，对照组分别为（18.75±2.28）分、（44.30±4.52）分，P＞0.05，治疗后，观察组分别为（9.46±1.09）分、（64.81±5.34）分，对照组分别为（11.31±1.78）分、（57.33±5.12）分，观察组NIHSS评分更低，BI评分更高，差异显著（P＜0.05）；观察组胃肠道、皮疹、肝功能异常、肾功能异常、总发生率分别为4.00%、0.00%、2.00%、2.00%、8.00%，对照组分别为4.00%、2.00%、4.00%、2.00%、12.00%，两组比较无显著差异（P＞0.05）。结论：依达拉奉右莰醇注射液联合静脉溶栓是一种比较理想的治疗AIS的方法，它能使患者的神经功能得到很好的改善，同时也能使患者的生活自理能力得到明显提高，而且安全可靠，是一种值得在临床上广泛使用的药物。

本文探讨了在科技创新时代下，学前教育如何通过融入科技元素和培养创新思维，为培养未来科技强国的创新人才打下基础。文章分析了教育策略的重要性，包括项目式学习、批判性思维训练、跨学科整合等，旨在为孩子们提供一个充满科技元素的学习环境，激发他们的探索精神和创新能力。

城市河道治理工程是城市环保工作的重要环节，直接关系着整个城市区域的承载力运行情况。目前,我国很多城市在城市河道治理工程应用的过程中，由于受到多个方面因素的影响，导致其不能满足城市河道治理工程的需求。文章重点分析了生态水利技术在河道治理工程中的应用情况，旨在提升城市河道治理水平。

创客式教育视角下，教师的教学方法需要不断改进和创新，这样才能满足素质教育的要求。小学信息技术课程的开展，不仅是要让学生掌握一定的信息技术基础知识，还要提高他们的技能水平，从而为国家培养更多高技术人才。创客式教育在教育领域中应用的时间还比较短，仍然存在许多不足之处，教师需要采取有效措施，改善当前的信息技术教学现状。本文从创客式教育融入小学信息技术课程的重要性入手，对其具体的应用措施进行了探索。

文化学习是素质教育的手段之一，但体育锻炼也是一个至关重要的载体。对于广大的学生来说，科学的文化学习与体育锻炼两者联系紧密，在发展身心健康方面相辅相成、互为补充、共同作用。二者积极为塑造身心健康、具有正确价值观、良好文化素养的新时代社会主义建设所需的新青年发挥指引作用，同时也培养了学生从自然人过渡到社会人应具有的良好素质。因此，在对学生进行业余体育训练的时候，教师也需要关注学生的学习情况，从而促使学生“学训”共同发展，提高学生的综合素质。

开展高中学校体能训练并不断进行优化，可以帮助学生缓解学习压力，强化学生的身体素质，使其有更多的精力解决学习中的困难。良好的体能训练，不仅能促进高中生的身体健康发育，提高他们的身体耐力、注意力、反应能力以及逻辑思维敏捷度，还能给他们的精神层面带来积极、健康的影响，促进他们的身心健康发展，从而提高其综合能力。鉴于此，本文对高中学校业余体育训练中体能训练路径进行了探索。

目的：观察CT与MRI诊断早期股骨头缺血坏死的多中心对比价值。方法：择取2017.08到2019.1时段内收治的早期股骨头缺血坏死（病理证实）患者共58例，均施行CT诊断、MRI诊断，比较各诊断方式阳性检出率。结果：CT组阳性检出率为56.20%，MRI组阳性检出率为96.55%，数据间比较有意义（P＜0.05）。结论：在早期股骨头缺血坏死诊断过程中，虽CT与MRI均可起到诊断效果，但后者阳性检出率较高，可推广。

目的：对比分析CT和核磁共振在股骨头坏死诊断中所发挥的检查价值。方法：抽取我院在2018年1月~2019年1月诊治的股骨头坏死患者80例作为研究对象，将患者均分为研究组和对照组各40例，研究组应用核磁共振进行检查，对照组应用CT进行检查，对比两组检查确诊率。结果：研究组检查确诊率为95%，显著高于对照组检查确诊率77.5%，组间数据对比P<0.05。结论：在股骨头坏死的检查中，核磁共振的确诊率高，为临床诊断提供更可靠的数据，值得应用。

全媒体环境下大数据时代高校信息化管理有着重要的意义。在全媒体环境大数据时代下，从高校信息化管理的积极作用出发，探析高校信息化管理的发展与创新，提出高校信
息化管理体系的发展策略，为促进高校信息化管理提供参考价值。

目的：对类风湿关节炎治疗过程当中应用中药的效果进行分析研究。方法：从2021年7月至2022年7月在我院接受治疗的患有类风湿关节炎的患者当中随机挑选出80名患者进行实验研究，按照就诊先后顺序将这80名患者平均分为实验组以及对照组，每一组各有40名患者，对照组患者接受常规西药治疗，实验组应用中药，包括辨证论治中药汤药、中成药以及中药提取物进行治疗，对实验组以及对照组患者治疗效果进行分析研究。结果：经过一段时间治疗之后，实验组明显好转的患者有10名，治疗有效的患者有22名，治疗有效率为80%，对照组明显好转的患者有6名，治疗有效的患者有17名，治疗有效率为57.5%，对结果数据进行对比可以看到具有较为明显的差别，在统计学科上具有较高的研究意义，实验组出现不良反应的患者有1名，不良反应发生率为2.5%，对照组出现不良反应的患者有4名，不良反应发生率为10%，同样结果差别明显，统计学研究意义大。结论：在对类风湿关节炎进行治疗时，合理应用中药具有较为明显的效果，并且安全性高，可以进行大范围推广应用。

目的：分析痤疮采取药物面膜联合口服中药汤剂治疗的效果。方法：48例痤疮患者取自2022年2月-2023年2月期间，按照治疗方法的不同分为参考组及实验组，前者采取常规西药治疗，实验组在此基础上采取药物面膜联合口服中药汤剂治疗，每组24例。评价两组治疗效果。结果：皮损情况对比，实验组显低（P＜0.05）。复发率对比可见，实验组显低（P＜0.05）。结论：痤疮采取药物面膜联合口服中药汤剂治疗效果显著，能够改善患者皮损情况，减少疾病复发。