核电站运行和大修期间，积累了大量放射性污染废金属，其中大部分废金属可以回收后循环利用。不仅可以有效实现废物减容，而且符合环境保护和经济可持续发展政策。本文通过废金属预处理、熔炼技术及设备、再利用产品形式及制造技术，分析了国内废金属熔炼再循环利用产业存在的问题。结合中国国情，提出了放射性废金属熔炼再循环利用路线图。

随着新课程改革政策的不断深入，教育部门越来越重视对小学生进行数学思维能力的培养和发展，数学思维能力是小学生高效学习数学的一项基本技能，对于提升小学生的数学学习质量具有重要意义。当前教学环境下，很多小学数学教师由于受到传统教学理念的影响，在数学课堂中未能充分重视起对小学生进行数学思维能力的培养，因此，小学数学课堂的教学成效并不理想，所以，改善目前小学数学课堂的教学模式，践行小学数学建模教学，深化小学数学的建模思想，是数学教学的必经之路。下面就从小学数学的建模教学进行探究，意在提升小学生的数学核心素养，有效培养小学生的建模思维。

新课标实施以来，小学阶段的数学授课任务有了新的变化，传授课本知识与培育学生各方面的能力素养同等重要。小学阶段的数学知识有着系统性的特点，有着一定的难度，在学生的学习中占据着重要地位。现阶段如果想快速适应新课标的要求，满足社会发展对人才培育的需求，那么就要从教学上进行改变，做好知识传授与能力素养培育的工作，辅助学生得以全面化提升。基于此，文章之中探索了学科核心素养培育背景下数学建模教学的方法。

目的：探讨采用PBL教学模式对《中医针灸学》课程教学的效果，并进行分析。方法：选取2019年9月至2020年6月期间就读于中西医结合临床专业的48例本科学生作为研究对象，将其按照班次分为两组，对照组24例采用传统授课为主的教学模式（LBL），观察组24例采用PBL教学模式进行教学，课程结束后结合问卷调查与考试成绩得到本次研究的结果，并对其进行分析。结果：观察组学生的问卷调查较对照组均有更高的显示，组间差异具有显著性（P<0.05）；观察组合格率95.83%较对照组合格率75%有更高的显示，组间差异具有显著性（P<0.05）。结论：对《中医针灸学》课程采用PBL教学模式进行教学，能提高学生的自主学习能力、知识掌握度等，具有显著的教学意义。

二十大报告指出要推动形成绿色低碳的生产生活方式，促进数字经济与实体经济的融合。在全面贯彻国家政策，深入落实高质量发展目标上，传统高耗能产业巫需多环节实现用能结构转型、提质增效，数字技术的赋能作用逐渐强化。同时，数字领域的高速发展也需要以绿色低碳作为前提并需促进自身技术不断创新升级，为全面赋能蓄力。因此，数字化绿色化发展正逐步从“比翼齐飞”向“融合共生”演进，最终实现经济社会发展与生态环境保护的“双赢”。

当前全球各个国家都开始重视技术创新，同时也逐步完善知识产权管理体系，重视发挥知识产权的价值。这也使得知识密集型企业在社会行业环境中可以取得较好的发展成效，同时也在推动了区域经济的发展。在这种情况下，加强知识密集型企业的技术创新管理，并完善知识产权管理体系就显得非常有必要。本文先阐述了国外发达国家和发展中国家在知识产权管理方面的实际情况，探索了不同国家在具体管理活动中所采取的举措，给我国进行知识产权管理也带来了较好的参考与借鉴。