目的 探究强化平衡训练及认知康复训练对脑卒中患者神经功能及日常生活能力的影响。方法 选取本院90例脑卒中患者进行研究，随机均分两组，对照组行常规护理，观察组行强化平衡训练及认知康复训练，比较两组肢体活动功能、平衡能力、6分钟步行距离、神经功能、日常生活能力、认知功能及生活质量。结果 干预前，两组两组肢体活动功能、平衡能力、6分钟步行距离、神经功能、日常生活能力、认知功能及生活质量无差异性变化，P>0.05，干预后，观察组肢体活动功能、平衡能力、6分钟步行距离、神经功能、日常生活能力、认知功能及生活质量均较对照组优，P<0.05。结论 强化平衡训练和认知康复训练对脑卒中患者的神经功能和日常生活能力具有显著的积极影响。

目的：分析和研究阿托伐他汀辅酶Q10联合应用治疗冠心病早期心功能减退对冠心病患者的心功能影响。方法：研究将我院接受冠心病早期心功能减退的56例患者分为实验组（阿托伐他汀、辅酶Q10）和参考组（阿托伐他汀），各28例。纳入患者的时间是2019年3月~2020年8月。分析两组患者治疗前后的心电图检测指标（LVEF、LVESD、LVEDD指标）。结果：治疗前，实验组和参考组的心电图检测指标之间差异较小，P＜0.05；治疗后，两组患者的指标均有所改善，而实验组优势更加明显，P＜0.05。结论：阿托伐他汀辅酶Q10联合应用治疗冠心病早期心功能减退能够取得理想效果，患者的心电图检测指标得以改善，对其心功能影响较好，具有较高的应用和推广价值。

《窦娥冤》是中国文学史上代表之作，该作品中窦娥以悲剧的形象塑造了全剧故事情节的人物关系，作者也通过创新意义是展现了作品的曲艺表现以及艺术美。在作品中，不同的人物形象和人物关系也勾勒出了现实社会的表现形式，多元人物形象，是社会背景在现实中不同矛盾冲突在文学作品中的反映，具有深刻的社会意义，并且代表了社会民众表达的愿景以及人们对美好生活的期待。本文作者就从不同角度详细阐述了窦娥人物形象及社会意义。

目的：探究动态心电图对冠心病患者心律失常监测的价值。方法：将自愿参与本次研究的66例冠心病合并心律失常的患者作为观察对象，从2016年开始此次研究，期间，对患者进行分组实验（观察组、对照组），采取不同监测方式，研究于2018年2月结束。对照组患者接受常规心电图监测，观察组患者接受动态心电图监测。观察对比两组患者的心律失常检出率。结果：统计得知观察组的心律失常检出率96.9%，明显高于对照组的67.6%，组间差异明显（P＜0.05）。结论：对冠心病患者采取动态心电图监测，可以快速发现患者有无心律失常的可能，及时对患者的病情进行观察，有助于预后工作的开展，提升了冠心病患者在治疗过程中的安全性，值得推广。

我国社会经济发展迅速，水资源污染逐渐增加，对环境的可持续发展造成了一定的影响。国家相关管理部门要做好水环境检测，不断完善检测网络，促进检测的科学有效性，增强对水资源的管理，对环境进行有效地保护。但是，目前我国水环境监测过程中存在一些问题和缺陷，需要不断加强水环境监测工作力度，采用针对性的有效策略，解决相关问题，不断完善监测指标、注重检测实践，研发先进的检测技术，提升水环境检测工作开展的实际质量和效率。

为稳步提升水质检测成效，排除干扰因素对于水质检测工作的影响，构建起更为高效、更为科学的水资源管理体系，在健全管理制度的基础上，有必要发挥技术优势，通过水质检测技术资源的有效整合，突出检测成效，优化检测流程，实现对水质的全程化管控。本文着眼于实际生活中常规水质检测的相关要求，依托各类检测技术手段，搭建起体系化的水质检测技术应用平台，确保常规水质检测中各类检测技术的高效应用，有效消除技术应用盲区，实现常规水各项检测技术体系科学搭建，推动水质检测工作稳步开

随着信息技术在教育领域的广泛应用，GeoGebra作为一款功能强大的动态数学软件，为高中数学建模教学提供了有力支持。本文旨在探讨GeoGebra信息技术软件在高中数学建模教学中的具体应用，分析其优势，并提出实施策略。GeoGebra通过其动态演示、图形绘制、代数计算等功能，有效提高了学生的数学学习兴趣，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力，为高中数学建模教学注入了新的活力。

教学评价是体育与健康课程有效教学的重要支撑，能够改善初中体育课堂中所面临的忽视学生能力差异、教师占据主体地位的现实困境。结合教学评价对学生发展、提高教师教学能力、打造高效体育课堂的重要性探讨、构建教学评价的策略，基于核心素养目标导向开展多元评价手段，展现体育课堂教学评价的有效性。

随着社会的发展与进步，人们的交往能力变得越来越重要，这也成为幼儿园教育的重要任务。而幼儿阶段是启蒙的开始，幼儿园活动主要以游戏为主。教师可以充分利用这个机会，在开展区域游戏的过程中，采用多样的方法来培养幼儿的社会交往能力。通过激发幼儿的兴趣和积极性，使他们能够自觉地与他人进行交往，促使他们在各方面能力上有明显的提升，全面了解交往的重要性，从而不断成长和进步。本文针对幼儿园区域游戏中培养社会交往能力的策略进行了相应的探讨和建议，供参考使用。

随着社会对心理健康教育越来越重视，幼儿的社会性发展也渐渐地走进幼儿园课程，《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

幼儿社会性发展是指幼儿从一个自然的个体，通过掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，逐渐成长为一个社会人的过程。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，小中大班幼儿的社会适应发展目标分别为：换新环境时情绪稳定、睡眠饮食基本正常、能较快适应人际环境中发生的变化、能较快融入新的人际关系。户外游戏有着室内意想之外的活动效应，如何让幼儿在混龄户外游戏中社会性得到充分的发展，笔者在实践中收获了一些惊喜。

基于阅读，初探音乐教育的内涵；基于理论，转变音乐教育理念；基于认识，改变音乐教育现状。通过明确音乐教育的终极目标、梳理音乐教育的关键经验、优化音乐教育的组织实施这些具体的实践途径，让幼儿园音乐教育不再以“学会”为终极目标，更着眼于感知、体验与唤醒幼儿经验，使得幼儿教师在不断地尝试中改变自己的观念及实践，让音乐教育成为真正适合幼儿生命成长的教育艺术范式。

在新高考方案实施的背景下，将提高中学生核心素养作为核心任务，因而新一轮高三复习课堂教学改革也势在必行。高三地理复习具有时间紧、任务重的特点，教师和学生需要在一定的时间内对所有学过的地理知识进行复习，加强学生对基础知识的巩固记忆。在此情况下，高三地理教师需要探索和应用科学高效的复习教学策略，提升复习教学的效率。

目的：观察股骨头坏死的临床诊断中CT、MRI放射的应用情况。方法：选取我院股骨头坏死患者63例（2017年3月至2019年9月），患者均进行CT、MRI放射检查，观察检查结果。结果：观察组诊断准确率93.65％，高于对照组74.61％，P＜0.05。结论：在股骨头坏死临床诊断中，相比于CT检查，MRI检查准确率更高，能准确了解患者病情，值得借鉴。

数学的研究对象是抽象的形式化的思想材料，抽象性是数学学科最大特点。推理是数学的主要思维方式，贯穿数学学习始终。数学的学科特点和数学思维的特殊性决定了数学学习必须指向深度理解，只有这样才能把握数学对象的本质。换言之，深度理解是数学学习的必然选择。

高中语文是学生建立良好学习习惯的重要阶段，所以构建高中语文任务群是语文课教学的关键。有效的任务群能够提升学生对语文课程的兴趣，并且帮助学生提高对语文知识的运用和学习。这同样需要教师对任务群有更深刻的了解和在课堂上的运用，不断运用于课堂和实践，帮助学生更好的掌握知识。对于如何构建高中语文教学任务群，我们需要一步一步的完善，需要教师和学生的共同配合，为学生语文课程的学习建立坚实的基础。