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让美术教学更有“格局” ——小学美术欣赏课渗透爱国主义教育的有效策略研究
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摘要:
近年来,伴随着整个一线教育教学模式的不断更新,众多学科都开启了如火如荼的教学改革模式,在这场改革之中,我深有体会的是,在美术学科的这场改革中,教师要不断更新教育的理念和认知,有不少教师一直以来都是采用传统的刻板的教学模式,在很大程度上限制了教学的人性化的开展,对于学生个性化的培养等方面都会带来一定的局限性。基于我对教学现状的考察和调研,我发现多数时候我们教育过程中最大的遗憾就是缺乏了时代感,让教育缺少了使命感。基于此,我结合以今年党的二十大精神为背景,在日常的美术学科的教学中渗透对学生爱国主义的教育渗透,本文从四个方面开展小学美术欣赏课渗透爱国主义教育的教学实践:挖掘教材素材,开展爱国主义教育;结合名家名作,诠释爱国主义教育;追溯美术历史,接纳爱国主义教育;迎合文化活动,渗透爱国主义教育。
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