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基层疾控中心对突发公共卫生事件的应对探讨
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摘要:
目的:本文主要就基层疾控中心对突发公共卫生时间的应对方法进行了探究分析。方法:选取2018年11月~2020年12月期间,本基层疾控中心所处理的8例突发性卫生事件作为研究对象,通过回顾性分析的方法,就突发公共卫生事件的应对策略进行探究分析。结果:本次研究中的8例突发公共卫生事件中,波及患者115例。其中学校内部事件4例,占比50.00%;社会性事件4例,占比50.00%。就突发公共卫生事件的应对进行分析,主要存在的问题有缺乏应急管理保障基础、应急管理制度不完善、应急管理组织机构不合理,应急储备物资不够、技术设备更换不及时、检测仪器设备水平较低。结论:突发公共卫生事件对于社会的安全性与稳定性会造成严重的危害,如果没有得到及时控制,还会导致严重经济损失以及人员伤亡的发生。因此基层疾控中心还需要做好突发公共卫生事件的预警、防范与诊治工作,尽可能规避突发公共卫生事件的发生可能性。
市政道路工程材料的检测技术分析
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“一对一”孕前保健咨询对高龄妇女妊娠结局的作用研究
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浅论初中数学大单元教学路径探讨
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新能源汽车传动系统轻量化技术应用研究
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论林业产业发展与林业生态建设的关系
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“双减”背景下初中英语“教—学—评”一体化创新实践研究
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摘要:
初中英语教学对教师的教学能力提出了较高的要求,要求教师通过多种途径有效地调动学生的学习积极性,使学生的英语知识不再局限于书本,要与实际生活紧密结合,从根本上减轻学生的课业负担,提高英语教学质量。要大胆改革传统英语教学模式,顺应教学发展,推进“教-学-评”一体化的新型教学模式,提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。然而,凡事都没有绝对性,受教育资源等诸多因素的限制,一些地区的教学评价一体化进程也出现了一定程度的阻滞,这给初中英语教学带来了一定的负面影响。本文就现阶段“双减”政策背景下,在教学评价一体化创新实践研究中所遇到的各种问题进行了探讨,并提出了相应的解决方法,为解决相关问题提供了借鉴。
核心素养视角下高中化学教学策略探究
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