近年来测量技术与计算机视觉技术迅猛发展并不断拓展应用领域。为探索三维扫描仪应用对其预制构件的安装位置、预制构件安装后的外观质量检查的可行性，基于研究光学三维扫描仪的原理与功能以及考虑成本因素，选取基于结构光的光学四目三维扫描仪进行对预制构件的扫描测量实验。实验证明，在现有技术下，在应用于预制构件损伤检测方面，光学四目三维扫描仪可以实现对装配式构件进行3D建模并将其与设计模型进行可视化对比和误差分析。

目的：通过PDCA循环的实施，可以有效地改善消毒供应室的护理管理，并且可以显著降低手术器械的感染率。方法：我们选择了一定数量的医疗器械作为研究对象，将其分为对照组和观察组，每组含有适当数量的器械。对照组进行了日常护理工作,而观察组则进行PDCA系统护理管理。本文采集了消毒供应室护士工作中的医疗器械清洗、消毒质量等有关情况,并对比了二组的手术器械感染量及其护士工作质量。结果：观察本组的手术设备感染率显著少于对照组,说明PDCA系统护理制度对减少手术设备感染率产生正面的效应。另外,研究组对环境控制、设备管理、清洗消毒和包装管理等方面的评分都高于对照组,显示出PDCA循环管理技术对提升企业管理水平具有潜在的优越性。结论:本研究结论支持,PDCA循环在消毒供应室及护士管理中的运用,可以有效减少手术器械感染率,从而改善护士管理的服务品质。但是,还需要更深入的研究来进一步证实和完善这一模式的应用,从而促进它在临床实践中的广泛应用。

在进入新时代以来，我国电力领域的发展速度不断加快，作为我国基础行业的电力领域，不断影响着我国经济利益。在电力配网方面，我国取得了很大的成就，但是，电力企业需要投入大量的人力、物力以及财力等在电力配网工程管理工作等方面，本文对电力配网工程项目管理创优中的控制策略核心进行研究与分析，以期为我国电力配网工程项目的管理提供科学依据。现报道如下。

随着各地区发展越来越好，人民生活水平和生产水平不断提高，用电需求也越来越大，售电和电费集中核算难度越来越大。加剧了集中核算。负荷电力工作压力。新会计准则每季度广泛实施，对电力企业电费集中核算产生一定影响的电力公司更加完善。电力公司的所得税和资产税核算工作也比较详细，为电力公司的会计工作提供参考。此外，电费集中核算也对电力公司会计人员的工作质量提出了更高的要求，会计人员应对电费集中核算有更深入的研究和了解。

经济的发展，城市化进程的加快，人们对电能的需求也逐渐增加。电力营销是为了实现电力供求关系具有协调性，电力企业与用户之间构建密切的合作伙伴关系，并通过自身营销业务，推动用户主动改善用电方式和消费行为，进而增加企业收益。电力企业在复杂变化的市场环境下，为了满足人们的实际电力需求，应采取一系列与市场相关的经营活动，向用户提供所需的电力产品和服务，更好地实现企业目标。电力营销的实质是对电力市场的需求水平、时间进行调整，通过提升服务质量，保证用户合理用电。本文就基于电力市场改革的电力营销管理展开探讨。

近年来社会用电需求的不断增大，电力工程建设数量也逐渐增多。电力企业要想提高其发展的速度，应对以往的模式进行创新，保证电力能源不断增长的同时最大程度满足用户的用电需求。电力企业正在加大电力营销营销工作的投入力度，使营销管理具备的监管能力不断增强，有助于电力企业根据市场经济发展变化，加大创新力度的投入，促进电力企业可持续发展。本文就创新电力企业市场营销策略展开探讨。

现代教育对学生各方面能力提出了更高的要求，传统单一的教学方式早已不能满足学生发展的需求，化学课程作为研究物质组成结构性质及变化规律的科学，具有实践性和应用性特征，因此要将培养学生的自主学习和探究精神作为教学工作的重中之重。支架式教学为打造高效的化学课堂提供了理论指导，本文就以初中化学为例，从确定学习主题、创设教学情境、合作学习、效果评价等几个方面进行分析，以完成知识体系的建构。

随着我国微生物检测技术水平的不断提高，各种各样的检测技术也开始出现，并且获得了比较好的成果。因此，为了保证食品微生物检测工作能够更加高效的开展，获得更加准确、科学、客观的检测结果，当前有必要在了解近红外光谱技术具体内容的基础上，对近红外光谱技术在实际食品微生物检测中的应用进行分析和研究。以此保证能够更好的发挥出该项技术优势，为更加高效、高质量的开展食品微生物检测工作提供一定支持。

随着新课程改革背景下教学理念的转变，高中生物教学的侧重点也发生了变化。通过对当下教育的实践分析，发现在当下教学课程中，教师对于学生核心素质的培育更加重视。因此，教师在生物教学中要根据教学内容有效地渗透生物核心素养的内容，充分了解核心素养的内涵，使得学生在生物学习的过程中，实现自身更好的发展，全面提升生物教学策略和学生学科核心素养。

现代信息技术在教育教学中有着广泛的运用，在高中生物教学中，实验作为教学的重要组成部分，利用信息技术可以帮助学生认识重点、难点，将抽象、复杂的知识变得简单直观且易于学生理解、掌握和运用，可达到增强学生学习兴趣和主动学习的目的，切实提升高中生物教学质量和学生学科核心素养。为如何在实践中更好地应用信息技术来提高生物实验教学的质量，是教学领域中的研究重点。

方格图被广泛应用于小学数学教学，小学数学的知识内容自身较为抽象，而且小学生的年龄都比较小，认识抽象事物能力弱，方格图能使抽象数学内容形象化、具体化，有助于学生对数学知识的深入了解。同时，方格图的运用能够帮助学生切实提升数学空间感知与思维能力，本文主要分析了方格图在数学学习中的应用策略。

微课对于初中生物教学来说是十分重要的教学形式，学生能够在既定的教学时间里面生动的了解相关的科目知识和科目框架，实现生物教学的基本引导。本文打算结合基本的教学经验和教学知识，进一步提升初中生物的微课创新程度，实现初中生物教学质量的提升。