目的：分析PDCA循环管理与延续护理的应用价值。方法：选取2021年1月-2022年7月100例老年白内障患者，随机分为观察组（50例）、对照组（50例）。对照组采取常规护理管理模式，观察组则加入PDCA循环管理与延续护理。比较两组术后并发症发生率、满意度差异，并比较两组护理后生活质量评分差异。结果：观察组各方面均优于对照组（P＜0.05）。结论：PDCA循环管理与延续护理的应用，有助于减少术后并发症，改善患者的生活质量，从而提高护理满意度，可推广使用。

目前，中国发电厂的运行机组数量已达到100万台。机组具有容量大、效率高、经济指标好的特点。然而，机组在运行中也存在问题，其中汽轮机在运行中的主要问题是振动，而导致振动的因素有很多。因此，有必要分析和制定解决方案。本文从国内外研究现状入手，探讨了发电厂汽轮机产生振动的原因，阐述了如何减少和预防发电厂汽轮机的振动，最后提出了发电厂汽机振动的主要管理措施，希望对相关研究有所帮助。

多样化的体育课外活动能够显著提升学生的体育兴趣，促进学生积极参与体育锻炼，进而提高学生的身体素质和综合素养，具体而言，多样化的课外活动不仅丰富了体育课程内容，还满足了学生多样化的运动需求，激发了学生的运动热情。多样化的课外活动还促进了学生之间的交流与合作，增强了学生的团队协作能力，学校应重视体育课外活动的多样化发展，为学生提供更多元化的运动选择，以激发学生的体育兴趣，培养学生的终身体育意识。

目的：探讨围术期路径式精细化护理模式在白内障病人护理中的应用效果。方法：2021年1月到2022年7月，医院收治100例确诊白内障且行超声乳化手术的患者，将其纳入此次护理研究，按照随机抽签法原则分为两组，对照组50例采用围术期常规化护理模式，观察组50例采用围术期路径式精细化护理模式。结果：护理前比较两组心理状态评分，无统计学意义（P＞0.05）；护理7d后比较两组心理状态，观察组均更低，有统计学意义（P＜0.05）。比较两组并发症率，观察组更小，有统计学意义（P＜0.05）。比较两组五项满意度评分，观察组均更高，有统计学意义（P＜0.05）。结论：白内障病人采用围术期路径式精细化护理模式，可改善患者的心理状态，减少术后并发症，提高护理满意度，值得临床推广。

目的：分析CICARE沟通护理的应用价值。方法：选取2021年1月-2022年7月100例白内障合并青光眼患者，随机分为观察组（50例）、对照组（50例）。对照组常规护理，观察组CICARE沟通护理。比较两组患者在护理依从性、术后并发症发生率、满意度的差异。结果：①观察组护理依从优良率高于对照组（P＜0.05）；②观察组术后并发症发生率低于对照组（P＜0.05）；③观察组满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：CICARE沟通护理的应用，可以提高患者的护理依从性，从而降低术后并发症发生率，提高满意度，可推广使用。

高中地理教学中，学生问题意识的培养至关重要。通过丰富教学资源，可以有效激发学生的好奇心与求知欲，促进他们主动发现问题、分析问题并寻求解决方案。这种培养策略不仅提升了学生的地理学习兴趣和思维能力，也为他们未来的学习和发展奠定了坚实的基础。

湖南省生源地信用助学贷款开展以来成效显著，也存在一些不足，通过生源地助学贷款SWOT分析，改良贷款运行模式，优化风险补偿金分担机制，充分发挥风险补偿金使用效益，规范贷款管理，推动生源地助学贷款良性可持续发展。

近几年，信息技术如火如荼发展，广泛应用在社会各行各业领域，教育事业也不例外。当前我国学校内部人事档案管理朝向信息化发展，与纸质版的传统档案资料管理相比而言，以计算机技术为依托的网络化管理能够显著提升工作效率。但是在信息化建设实际过程中依然存在诸多不足，如对于开展的档案管理工作，相关工作人员并未持以端正态度，推行的管理工作也并未形成一定规范等，为将上述这些问题妥善解决，学校应提高对工作人员标准和要求，切实保证所开展人事档案管理工作愈发规范化，促进这项工作信息化建设水平显著提高。本文主要阐述在学校人事档案管理中应用计算机网络技术的有效策略，以供参考借鉴。

新时期，为了进一步增强现代科学技术与施工工程的结合，文章针对在露天矿山开采边坡处施工中，研究控制性爆破技术的必要性进行思考，分析露天矿山开采边坡处施工中存在的问题，并且根据其中存在的问题提出了一系列新时期加强露天采矿边坡爆破施工的控制措施，期望能够更好地完善露天矿山开采边坡处施工控制性爆破技术，推动露天矿山开采边坡处施工更加稳定的发展。

历史是基础的人文学科，肩负着培养学生爱国主义精神、高尚情操以及历史知识素养的重任。高效的历史教学活动能够引导学生以史为鉴，能够引导学生学会运用正确的观点和方法来面对我们的现实世界。教育信息化是现代社会的发展特点，高中历史学科与信息技术的有效整合能够让教学活动更加直观与高效，能够帮助学生们构建更加系统的历史知识。因此教师要借助信息技术，优化高中历史教学活动，从而全面培养学生的历史素养。

批判性思维指的就是有意识自主地按一定规则和运用逻辑标准，从非常规的视觉角度对日常客观生活、知识文化或信念理论进行反省性的思考学习，对其所特有的性质、价值意义、精确水平和真实感做出独立的一个判别，并提出具有建设性意义建议的具体思维步骤。对于高中阶段的学生们来说，他们在历史学习中所需要的不仅仅是机械化地记下历史知识，而且要用批判性的眼光和思维去思考历史背后所蕴含的宝贵精神财富，让个人的品德修养和学识眼光能够得到提升。

本文详细分析了信息技术在小学数学教学中的应用策略，并讲述了在小学数学教学中应用信息技术的优势，包括激发学生学习兴趣、及时反馈教学成果等。最后阐述了信息技术在小学数学教学中的应用方向，以实现借助现代信息技术提升数学教学效率的目标。

新课程标准明确指出要选择教育内容，注重以学科大概念为核心，结构化课程内容，以主题为导向，创造内容。该课程是情景化的，有助于实施该学科的核心素养。教师需要学会围绕学生扩展他们的教育设计。

在当前信息化技术飞速发展的背景下，教育领域也在逐步转型升级，信息化教学正成为教育改革的重要方向之一。初中英语作为学生学习的重要科目之一，信息化教学在其中的应用更显得尤为重要。本研究旨在探讨如何充分利用信息化技术，打破传统教学模式，激发学生学习的兴趣和潜能，提升教学效果和学生学习质量。