在特殊教育工作开展期间，音乐教学是其非常重要的组成部分，对学生审美能力以及欣赏能力的提升，具有重要意义。但是，由于受到多种因素的影响和制约，使得在具体的音乐教学期间，还存在了很多的问题，对学生综合能力的提高造成了很大制约。对此，教师在今后的音乐教学中，应该站在学生的角度分析，对存在的问题进行合理研究，然后制定科学的音乐教学优化对策，确保在提升学生能力的同时，提高特殊教育工作的有效性。

为弥补听力障碍儿童与正常儿童的差异，我们在各省份设立了专门的特殊教育机构，以帮助残疾儿童提高自己的能力。其中，在聋人的艺术教学中，艺术教学是其主要的组成部分，只有这样，聋人的艺术教学才能填补他们先天的缺陷，增强他们的自信心，从而掌握一门以适应新时代的职业技术。国画作为我国传统文化的精髓，正逐步走进中小学的美术课堂，在陶冶学生情操的同时提升其审美水平与素质修养。

化学是一门以实验学习为主要内容的科学学科，我们从初中三年级开始学习。尽管与数学和物理相比学龄稍短，但我们在学习过程中所学化学知识的范围的确很广。特别是在高中阶段，化学学习不仅仅是在自然界、生物世界，更是在人们的现实生活中。学习化学是很有趣的，但是很枯燥，很抽象。通过多年的化学学习，我发现化学建模方法能提高高中化学学习中问题解决的效率，使一些抽象的问题更具体、更直接，使我们能更好地掌握解决问题的方法。接下来，我将根据我在问题中使用建模思想的经验来探索和研究。但愿这篇文章的讨论能够帮助更多的学生解决化学问题。

素质教育时期，高中政治课程教学期间开展德育教育，明确“立德树人”的教育理念与“以人为本”的教育思想，能够在传授学生思想政治知识的同时，树立学生正确的人生价值观与思想道德意识，提升学生的政治知识学习水平，培养学生良好的思想道德品质与行为习惯。党的十九大报告明确提出了要全面贯彻党的教育方针路线，全面落实“立德树人”的根本任务。这为提升德育教育的实效性提供了重要的行动指南。然而，在以往高中的德育教育过程中，德育内容空洞、教育方法简单，无法真正提升高中德育的教育实效性。因此，教师需要采取多元化的德育教育策略，引导学生树立良好的思想品质，有效提升高中德育教育的实效性。

陂屯村，位于陆丰西北部的西南镇。我作为一名人民银行陆丰支行的中层干部，受陆丰市委组织部的委派，驻西南做扶贫工作。在党的正确领导下，陂屯村村支两委科学制定脱贫规划，大力实施精准帮扶，扎实推进扶贫开发，努力助力乡村振兴。本文就陂屯村攻坚脱贫方面做个简要介绍。

随着教育改革步伐的加快，“1+X”证书制度开始在电子商务专业中实施。此项制度下，电子商务专业人才培养遇到的困境主要是学校缺乏对“1”和“X”的思考，允许选修学分代替专业科目学分，对“X”的评定标准不够权威等。鉴于此，“1+X”证书制度下改革电子商务专业人才培养应当杜绝选修课代替中职专业科目的学分制度，确保理论知识和技能水平的统一，同时建立完善系统的管理制度，为国家培养出更多合格的电子商务专业人才，推动电子商贸的发展。

为了进一步将党的19大精神落到实处，整体实行乡村振兴战略。笔者经过对相关政策学习梳理，并采用了实际调查、问卷调查法的方法，形成了调研报告，并对乡村振兴发展提出了新的思考。

自主学习是新课程改革倡导的新型学习方式之一。小学是发展学生自主学习能力的重要阶段，在小学英语教学中，教师要想方设法培养学生自主学习的意识和能力，为学生进一步学习和可持续发展奠定扎实的基础。为了进一步提高本学科的教学质量，小学英语教师需要注重培养学生的自主学习能力，不断提升其课堂参与度、完善其学习思路和方法，并让他们在学习中体验到乐趣，以更加积极的心态参与探究和实践。本文分析了小学英语教学中培养学生自主学习能力的策略，以期提升学生的综合素养。

随着社会与科技的发展,人们在教育领域中不断加强对英语教学的重视,尤其是在新高考改革的背景下,越来越多高中英语教师开始探索一些行之有效的教学模式,以求在高中英语课堂上提升教学效率。文章主要从新高考新要求、新高考新导向、新高考改革对英语教学的正面效应三方面，对新高考改革下高中英语教学方式的导向进行探讨。

文章提出了大单元教学在高中生物教学中的实践策略，以促使学生全面理解生物学知识的内在联系，提升学生的生物核心素养，同时也为高中生物教师提供一定的参考和借鉴，促进高中生物教学更好更快发展。

教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师在教职中“自我实现”的成就感、满足感和幸福感也不会有真正的教育。基于此，本文着重分析新时代下如何抓住新契机,变不利因素为有利因素,增强教师职业幸福感,值得关注和研究。

在化学教学过程中,中学生必须掌握建模思想解决问题的技能。掌握这些技能是提高他们考试成绩的关键。高中化学知识面广,探究项目种类多,对学生问题解决的质量和效果要求高,教师可以通过建立具体的模型,教会学生运用建模思想,成功解决问题。

本文通过对思维导图应用价值的分析，提 出思维导图在初中数学教学中的实施策略，以期给教育工作者提供有价值的参考。思维导图的应用不仅适应新课 改的需要，同时也是信息化时代的发展要求。

初中班主任需不断创新班级管理策略，激发学生主观能动性，鼓励他们积极参与班级事务，以提升管理效能。为此，班主任应强化班级建设，营造和谐环境，注重心理关怀，保障学生健康成长。同时，定期举办德育活动，培育学生高尚品德。此外，要密切关注学生成长，及时伸出援手，确保每位学生都能快乐、健康地度过初中岁月。

初中是学生身心发展的重要阶段，班级是学生长期生活学习的空间，班级管理的方式方法对学生的学习状态、个人成长有至关重要的影响，而青春期这一特殊的身心发展阶段也影响了学生的学习状态。作为学生成长的引导者，在开展班级管理工作时，班主任要分析学生的特征和班级管理的特点，不断优化方法，调整策略，直面管理中的各种困难，营造良好的班级学习氛围，助力学生的学习成长。班主任要把握学生的身心发展规律，在全面掌握班级学生特点的基础上探究有效开展班级管理的方式。