对于音乐基础知识欠缺的中职生，高雅脱俗的传统音乐和者盖寡，朗朗上口的通俗音乐反而和者盖众。传统音乐教育与学生兴趣爱好相矛盾，音乐课堂面临新的挑战。本文通过中职课堂合理引进通俗音乐改变音乐课堂和者盖寡现象进行论证，音乐课堂合理引进通俗音乐是可行有效的。

目的：探究临床检测血清炎性因子指标在腹部外伤感染评估及防治指导中的应用。方法：本研究共80例研究对象，均为进行腹部外伤手术患者，其中53例出现感染的患者为感染组，另27例未出现感染的患者为未感染组，所有研究对象均选自2018年5月至2020年5月。比较分析两组患者术前以及术后不同时间的肿瘤坏死因子－α（INF-a）、白介素－6（IL-6）、C－反应蛋白（CRP）和降钙素原（PCT）的水平差异。结果：术后6h、术后12h、术后24h和术后72h，感染组患者的INF-a、IL-6、CRP和PCT水平明显高于术前，并且明显高于未感染组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床检测INF-a、IL-6、CRP和PCT指标是否出现腹部外伤感染可以进行鉴别，对防治具有一定的指导作用。

评价对儿科患儿进行优质护理的应用效果。方法：选取我院儿科患儿60例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行优质护理，对比组间护理效果。结果：观察组患儿的恢复时间，并发症发生率和患儿家属满意度显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对儿科患儿进行优质护理，能够提高患儿的恢复时间，并发症发生率和治疗依从性。

目的：探究小儿贫血中予以基于授权赋能理论的健康教育的效果。方法：时间节选在2022.5-2023.7阶段，提取60名病例，将其实行划分，其中30名为对照组，为其实施常规教育，另外30名为观察组为其予以基于授权赋能理论的健康教育，将各项数值汇总分析。结果：干预后，观察组患儿贫血指标、身体铁代谢指标均改善，患儿家长负面情绪改善，复发率低，P<0.05。结论：小儿贫血为其实施管理期间，予以基于授权赋能理论的健康教育，可以令患儿贫血的情况逐步得到改善，患儿家长的情绪状态逐步改善。同时在经干预之后，患儿的复发率明显降低。

情境教学是指教师在教学过程中，有目的地创设出生动的场景以帮助学生更好地理解教材内容激发学生的学习兴趣及求知欲，使学生在生动的场景中实现知识的升华。本文主要分析了情境教学法在初中历史课堂上的作用，在此基础上就如何提高情境教学法的应用水平展开深入探讨。

目的：分析肝硬化患者的患病特点及基础定义，研究反馈式健康教育结合精细化饮食护理的重要性。方法：2023年2月-2024年3月开展研究，从医院现有病例信息中遴选出70份，且以上信息的诊疗结果均为肝硬化，结合随机原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为反馈式健康教育结合精细化饮食护理、常规护理，评估可见基础知识掌握度、营养状况。结果：研究组经干预后对护理医嘱的遵循性及肝硬化相关知识了解程度，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组经干预后Hb（血红蛋白）、PA（前白蛋白）、ALB（白蛋白）、TP（总蛋白）水平改善程度及以上指标干预前后的水平差值，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：反馈式健康教育结合精细化饮食护理有助于强化肝硬化患者的疾病认知度，同时营养状况显著提升，适用于临床康复。

社会的快速发展，人们对于建筑质量和使用功能有更高要求，为保证建筑行业持续发展，需要利用各类新型建材。在绿色建筑理念提出以后，建筑施工节能环保材料的运用成为重点。由于新型材料使用符合建筑施工要求节能环保理念，合理应用能够缓解建筑行业发展导致能源紧缺问题，因此下文对于现代建筑当中新型建材具体应用途径做出探讨。

评价循证护理模式在手术室手术患者护理中的应用优势。方法：受试对象来源为2023年1至12月院内接受手术的患者，排除非首次手术者/精神及认知疾病者/近期感染者/慢性疾病重症者后纳入80例患者，经盲法试验原则将其依次纳入对照组（n=40，执行常规护理模式）与研究组（n=40，执行循证护理模式）。评价两组术后恢复速度、并发症发生率、术后不同时点疼痛管理效果、护理满意度水平。结果：较对照组，研究组患者术后恢复速度更快（P<0.05），并发症发生率更低（P<0.05），术后疼痛管理效果更高（P<0.05），且护理满意度评分更高（P<0.05）。