唱游与律动教学是培智学校常用教学课程之一，它是帮助特殊学生进行康复训练的重要课程。对于培智学校学生而言，唱游与律动教学可以利用其轻松愉快的音乐曲调来缓解学生一些消极情绪，从而帮助学生增强自信心，对特殊学生智力发展具有重要作用。对于需要接受特殊教育的学生而言，他们并不能像普通学生一样，尽情地去学习、去思考、去展示，他们必须经过专业教师教学，对其智力以及日常生活能力进行重复性培养，每天都要接受康复训练，而唱游与律动教学形式的应用，对这些学生的恢复与成长有着积极的促进作用。基于此，本文就针对奥尔夫音乐在培智学校唱游与律动教学中的运用进行深入分析研究

目的：探讨健康教育联合心理护理在再生障碍性贫血病人中的护理效果及影响研究。方法：选择2021年1月～2022年8月自愿到医院接受治疗的再生障碍性贫血病人66例作为研究对象，随机分为2组，各33例，对照组:给予常规护理干预，观察组:给予健康教育联合心理护理，对比两组总有效率、疾病知识知晓情况、心理情况，心理状况通过焦虑直评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行评价。结果：观察组总有效率高于对照组（P<0.05)。护理前，两组疾病知识知晓评分、SAS以及SDS评分对比无明显差异(P>0.05)﹔护理后，两组疾病知识知晓评分、SAS以及SDS评分与护理前相比差异明显，且组间差异明显(P<0.05)。结论：再生障碍性贫血病人治疗过程中实施健康教育联合心理护理有助于消除病人心理波动，能有效加强病人及家属对疾病的认知了解，使患者能积极配合治疗，从而缓解病人不良情绪，有利于病人康复，值得推广应用。

汉语拼音是学生进入学习阶段面临的第一道难关，也是学生必须熟练掌握的重点知识。然而，对于活泼好动的一年级小学生而言，拼音字母抽象枯燥且难懂。这就要求教师运用有效的教学策略，使枯燥乏味的字母学习变得生动有趣，以此激发学生的学习动力，调动学生学习的积极性。基于此，本文将针对小学语文课堂中开展拼音教学的有效措施进行分析和探究。

自我国新课改教育制度应用以来，诞生出了很多种切实有效的教学措施，而互动式教学就是其中的佼佼者，小学音乐教学作为整个小学启蒙教育当中极为重要的教育学科之一，自然也在教育改革大浪潮下备受影响，因此，本文就针对互动式教学在小学音乐教学中的运用进行论述。

幼儿音乐教学作为幼儿教育中重要的组成部分，需要教师更加重视。但是在幼儿教育活动中，音乐教学依旧存在一些问题，如教学内容枯燥、教师教学观念落后等。游戏化音乐教学模式作为一种有效的教学方式，它可以让幼儿更好地了解音乐知识，增加幼儿的情感体验，从而提高音乐教育的有效性。

目的：本文旨在探究个性化运动处方在腰间盘突出患者康复中的影响。方法：我们选择了某医院疼痛科住院病房2022年至2023年进行住院治疗的100名腰间盘突出患者作为样本，平均分成对照组和实验组，每一组有50例病人。所有患者均在医院内接受系统的药物治疗、康复治疗、健康教育、对症治疗等，而实验组患者在常规护理的基础上加用个性化运动干预。在经过一个疗程的治疗之后，对两组患者的JOA评分和ODI评分进行对比。结果：在干预后，实验组患者的JOA评分和ODI评分均高于对照组，且两项的P值均小于0.05，表明存在统计学意义的差异。结论：个性化运动处方在腰间盘突出患者的康复中有积极的应用价值，值得推广。

与其他学科相比，小学音乐具有强烈的艺术魅力，其教学内容具有丰富的情感和文化内涵。通过学习和参与体验，使学生受到音乐艺术的影响，有助于提高自身的音乐综合能力和学科素质。基于此，本文从小学音乐教学的实际出发，分析了基于核心素养的小学音乐教学的重要性，并提出了相应的教学策略，希望能为广大音乐教育者提供参考。

目的：探讨高血压性心脏病（HHD）采取心电图诊断的效果。方法：选择我院收治的HHD患者80例进行研究，于2019年1月~2023年1月入组。采取双色球法分为两组，每组40例，对照组单用心脏B超检查，而观察组则采取心脏B超联合心电图检查，对比两组检查结果。结果：在左室肥厚、左室增大、左房增大、主动脉扩张、心律失常各项单一阳性检出率上，两组诊断结果比较，无显著差异（P>0.05），但在ST-T段改变阳性检出率与总检出阳性率上观察组明显高于的对照组，差异显著（P<0.05）。结论：HHD诊断中心脏超声是比较准确的方式，在心脏B超诊断基础上联合心电图诊断HHD，可进一步提高临床诊断价值，特别是在ST-T段改变检出率上，要比单一心脏B超诊断检出率更高，值得在临床推广应用。

目的：探究冠心病急性心肌梗死运用冠脉介入治疗的效果。方法：2023.2~2024的阶段中，60名病人实行划分，对照组提供常规性治疗，观察组提供冠状介入治疗，数值比较分析。结果：治疗后观察组心功能逐渐提高，患者BNP水平改善，CK与CKMB峰值出现时间较短，负面症状概率较低，P<0.05，同时在治疗后患者CK与CKMB峰值活动中观察组更为优质，但是其对比数值差异不大，P>0.05。结论：冠心病急性心肌梗死在通过冠脉介入治疗期间，能够有效使患者的心脏功能逐渐提高，令患者的BNP水平得到改善。同时有效使患者心脏的各项峰值逐渐增长，负面问题出现概率低。

目的：通过对住院医师参加规范化培训意愿及培训需求进行调查分析，探索ABC临床思维模式在住院医师规范化培训中的应用价值。方法：利用分层抽样方法进行问卷调查，按科室进行分层，在我医院住院医务工作者科室内进行随机抽样，预计发放106份。统计这106名住院医师参加规范化培训的意愿以及需求，了解住院医师希望的规范化实践培训方式和时间，分析干扰住院医师参加规范化培训的因素，并采用ABC临床思维模式对住院医师规范化培训进行优化，对比改进前后住院医师培训满意度，理论知识评分和实践技能评分。结果：这106名住院医师中认为参加规范化培训是非常重要的有76人，占比71.7%，有参加规范化培训的有74人，占比69.81%%，影响培训质量的因素有，考核标准不足、师资专业文化程度不高、个性化指导不足、个人学习因素。通过改进对临床医师进行规范化实践能力培训的措施后，住院医师在医学知识测试正确率在、临床医师培训满意度，均明显高于改进前。结论：大部分住院医师都有参加规范化培训的意愿。因此，医院要根据有需要的住院医师进行合理培训，采用ABC临床思维模式，优化培训方法，提高规范化培训的质量。

随着信息技术的快速发展，计算机课程在高等职业教育中的地位更加重要。在新时代背景下，如何将党建思政教育与计算机课程相结合，培养学生的技术技能与思想政治素养，成为高职教育中亟待解决的问题。本文将从高职计算机、信息技术课程的角度出发，探讨如何有效融入党建思政因子，以提升学生的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人伟大事业贡献力量。

观察在原发性高血压老年患者护理中实施延续性护理方法所取得的护理效果。方法：病例来源时间为2023年1月份至2023年12月份，共计76例原发性高血压老年患者，随机分组，每组各38例。对照组实施常规护理法，观察组实施延续性护理法。结果：血压指标观察组低于对照组，生活质量评分观察组高于对照组，服药依从性观察组高于对照组，SAS、SDS评分观察组低于对照组，护理满意度观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：在原发性高血压老年患者护理中实施延续性护理法，有助于降低患者血压水平，改善不良心理情绪，患者用药依从性高，提升生活质量，对护理工作有较高的满意度。

古诗词是中国数千年文化传承的瑰宝，对于古诗词的教学再历代以来都是重中之重。然而，在信息时代的背景下，小学古诗词教学的现状并不理想，古诗词虽然在小学语文教学体系中占有重要地位，但教师在进行古诗词教学时却没有有效发挥信息时代的进阶功效，这导致古诗词的教学陷入泥沼。运用信息技术，可让学生在现实语境中理解古诗词的内涵和意义，营造独特的意境。应用信息技术针对学生的个性特点，研究信息技术的应用策略，可充分发挥其“沉浸”优势，弥补传统诗歌教学方式的不足，在根本上提高语文教学质量。

随着时代的不断发展与进步，我国农业开始朝着现代化的方向发展。而种子做为我国农业发展的根本，为了能够进一步保障我国农业现代化发展，相关企业需要做好种子的售后服务，配合农业的发展构建一系列服务网络，帮助种业朝着更好的方向前进。因此，在本篇文章中，主要是简单的探讨如何做好种子售后服务，推动现代种业发展。

随着互联网的发展和进步，我国的种业开始由传统的经营模式朝着现代种业的方向发展和进步，致使许多的种业企业开展通过互联网的方式开展销售，无疑给传统线下经销模式、营销渠道造成了不小的冲击。但在实际情况中，因为我国的种子企业存在经营规模小、抗风险能力差的问题，导致无法进一步推进种业农业的发展。因此在本篇文章中，主要是简单的探讨关于现代种业发展的思考和对策。

专业课程教学是课程思政的重要依托，本文以《畜牧兽医法规与行政执法》为例，从课程思政目标、课程思政建设路径、课程思政实例三个方面探索专业课程思政体系的建设。通过专业课程教学与思政教育有机融合，在知识传授和技能培养中实现价值引领，起到润物细无声的育人效果。

新时期，教育教学理念不断发展，教育教学内容也随之丰富，从素质教育理念出发，除了常规的教育教学活动之外，法制教育也应该得到落实。但从目前来看，小学法制教育工作开展效果较差，小学生的法制观念还需要得到进一步提高。基于此，本文从小学课堂上法制观念培养工作的开展现状入手，结合小学英语课堂内容分析如何在这一特殊课堂上培养渗透法制观念，明确具体的渗透培养策略，切实强化小学法制教育，让学生的综合素质得到提高，为学生未来的成长打下良好的基础。

小学时期的学生就是纯洁的花骨朵，还是茁壮成长的小树苗，更是我国的希望以及未来。在小学时期，把法制教育和各个学科有机融合，进一步帮助小学生提升自身的道德素养。在小学英语教学中渗透法制教育，不仅可以使小学生学习英语知识，还能够掌握更多的法制知识，为他们的健康成长的选择，具有非常重要的作用。本文先说明法制教育的内容，再叙述在小学英语教学中渗透法制教育的重要性，最后对小学英语教学中法制教育的渗透策略进行阐述。

思维导图以一种形象化的图像来帮助人们进行理解和记忆，所以又被称之为是“心智图”。思维导图图文并茂，能够将同一主题下的事物关系清晰呈现，并通过此形式来促进学生智力的开发和思维的发展。鉴于此，适应时代发展的道德与法治课程老师应当有效运用思维导图来进行课程讲解。当然，在探索过程中，教师也应当关注学科的基本特征，并努力关注思维导图和现实的道德与法治教学之间的关系，使得课程设置更加完整，课程方法体系建构更具创新性。

分析血液检验应用于贫血患者中的鉴别诊断与临床价值。方法 选取2021年6月至2022年6月在我院进行诊治的100例贫血患者，其中，经确诊地中海贫血患者50例，缺铁性贫血患者50例，同期选择50例健康体检者作为对照。三组均进行血液检验，分析各项指标（MCH、RDW、MCHC、MCV、Hb、RBC、SF），并对比鉴别诊断效能。结果 缺铁性贫血患者及地中海贫血患者的MCH、MCHC、MCV、Hb、RBC及SF水平均低于健康者，RDW水平均高于健康者，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；缺铁性贫血患者MCH、MCHC、Hb、RBC及SF水平均低于地中海贫血患者，RDW、MCV均高于地中海贫血患者，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。血液检验对贫血患者的诊断灵敏度为95%（95/100），特异度为94%（47/50），准确度为94.7%（142/150）。结论 贫血患者和健康人群血液指标水平存在显著差异，且不同类型贫血血液检验指标水平也大不相同，在贫血鉴别诊断中，通过血液检验，能够为贫血类型鉴别给出科学支持，帮助医生制定具有针对性的个体化的治疗方案，实现最佳治疗效，血液检验应用于贫血患者中具有临床价值。