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谈高中音乐课堂教学如何创新提升学生音乐素养下载：51 浏览：525

陈俊婧《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

在学生们的日常生活中，增添一些轻松愉快的氛围，让学生轻松愉快的学习氛围得到一定程度地改善。所以，怎样改进普通中学的音乐课堂，找到一条新的、行之有效的方法，是每个中学教师必须认真考虑的问题。因此，本文先详细分析了当前高中音乐课堂的现状和不足，从中发现了问题的根源，并且给出了改进的策略和建议，以期能给相关人士提供一些借鉴，让他们能够更好地开展中学音乐教学。

白内障青光眼联合手术临床观察下载：122 浏览：1242

蔡业海《中国眼科杂志》 2022年1期

摘要:

目的：探讨白内障青光眼联合手术的临床疗效。方法：选取我院眼科2018年1月-2019年1月收治的40例白内障青光眼联合手术患者的临床资料进行回顾性分析，对手术后患者的疼痛、眼压、视力以及并发症情况进行分析。结果：在术后随访1年发现，所有患者的疼痛消失，与术前相比视力明显提高，其中视力0.02-0.25的有10眼，视力0.25-0.6的有28眼，视力0.6-1.0的有4眼，与术前比较存在明显差异，（P＜0.05)具有统计学意义；眼压控制在正常范围的有39眼，占92.86%，与术前比较存在明显差异，（P＜0.05)具有统计学意义。出现有8眼角膜轻度水肿，2眼瞳孔不圆，1眼后囊膜浑浊，并发症发生率为26.19%。结论：白内障青光眼联合手术可以有效减少患者的痛苦，缩短治疗的时间，提高患者的视力，值得临床推广使用。

用CT检查与X线检查诊断肺癌与肺部良性肿瘤的临床价值分析下载：320 浏览：2916

林崇君《肿瘤研究》 2021年12期

摘要:

目的：探讨CT检查与X线检查对肺癌与肺部良性肿瘤的诊断效能。方法选取我院自2017年1月-2019年6月肺癌患者35例和肺部良性肿瘤43例为观察对象，均行CT检查和X线检查，比较检出情况。结果CT检查对肺癌、肺部良性肿瘤确诊率为94.29%、90.91%，均高于X线检查的65.71%、66.67%（P<0.05）；CT诊断肺癌的敏感度、特异度和准确度分别为94.29%、96.97%、95.59%，高于对照组的65.71%、75.76%、70.59%，CT检查诊断肺部良性肿瘤的敏感度、特异度和准确度分别为90.91%、94.29%、92.65%，高于X线检查的66.67%、68.57%、67.65%（P<0.05）。结论CT检查诊断肺癌与肺部良性肿瘤的效能优于X线，在经济条件允许情况下，可优先选择CT检查。

海南炎热气候下中学体育教学的挑战与应对之策下载：74 浏览：798

李海燕《气候变化研究》 2024年7期

摘要:

本文主要探讨了在海南炎热气候条件下，中学体育教学所面临的挑战，并提出了相应的应对策略。旨在为提高海南地区中学体育教学质量，保障学生身心健康提供有益的参考。

以培养社会责任为导向的高中生物教学实践研究下载：134 浏览：1396

徐玉芯《生物技术研究》 2023年12期

摘要:

社会责任是高中生物核心素养的四大要素之一。在高中生物教材中，培养学生社会责任素养的落脚点极多。本文主要对在高中生物教学中有效培养学生社会责任素养的具体做法展开探究，以为高中生物教学实践提供参考和建议。

高中生物教学中学生创新思维的培养策略探析下载：249 浏览：803

符小燕《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

高中生物教学中学生创新思维的培养是当前教育领域中备受关注的重要议题。随着社会的不断发展和科技的迅速进步，培养学生的创新思维已经成为教育工作者们的共同使命。在高中生物教学中，如何有效地引导学生发展创新思维，提升其创造力和解决问题的能力，是一个值得深入探讨的课题。为了实现这一目标，教师们可以采取多种策略和方法。比如，可以通过设计富有挑战性和启发性的实验活动，激发学生的好奇心和探究欲望；可以组织学生参加科技创新竞赛，培养其团队合作和创新能力；还可以引导学生运用生物知识解决现实生活中的问题，培养其实践能力和创新意识。总的来说，高中生物教学中学生创新思维的培养需要教师们不断探索和实践，不断创新教学方法，为学生提供更广阔的发展空间和更丰富的学习资源。只有这样，才能真正实现学生全面发展的目标，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

关于高中数学教学中微课的应用策略思考下载：220 浏览：2661

程丽华逄士佐《数学应用》 2021年期

摘要:

高中阶段学生需要了解不同的解题方法,利用多种数学教学方式,将学生带入数学世界,提升其能力和素质水平,发挥综合发展个人技能的作用。随着信息技术的发展,数学教学活动与信息技术的结合越来越密切,除了课堂教学以外,还涌现出了许多教学形式,其中就包括微课。微课的运用,能够有效推进高中数学的教学模式进行革新,进一步提升教学质量。本文就微课,在高中数学教学中的应用,作出具体的分析。

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