本文通过分析中等职业学校劳动教育的重要意义，探讨了当前中等职业学校劳动教育开展中存在的问题，并提出了相应的解决策略。研究发现，尽管劳动教育对学生的综合素质提升具有重要作用，但在实际实施过程中，存在认识不足、资源匮乏和评价机制不健全等问题。针对这些问题，本文提出了加强认识引导、优化资源配置和完善评价机制等策略，并结合具体案例说明了这些策略的应用效果。

伴随着人工智能时代不断发展，各种人工智能技术手段普遍被应用到高职教育领域，高职体育教学是我国高等职业教育当中的重要组成部分，运用人工智能技术来构建高职体育教学有着积极的意义，这也是当前高职体育课程发展的重要方向。文章采用文献资料法等研究方法，对人工智能时代高职体育教学困境展开了研究，并指出了可行出路，旨在促进高职体育教学的健康发展。

天然气作为优质清洁高效的绿色低碳能源，被人们所熟知，但天然气具有不易储存的内生属性，导致天然气的运输严重依赖管道。因此天然气管网作为连接天然气资源与市场的中间枢纽，其管网输送能力直接影响天然气产业上下游的供求关系，本文通过解读西南油气田全业务链一体化协同定义与内涵，明确管道业务在天然气产运储销一体化中的定位，分析天然气管网运行现状与面临的主要挑战，对管网能力在天然气产运储销一体化协同中的应用场景进行初步探讨，对公司高质量发展有着积极意义。

电气节能设计作为民用建筑施工中的关键环节，在进行民用建筑电气设计时，设计人员要将节能理念运用其中，从用电安全以及资源节约这两个角度展开设计，在节约电力资源的同时也要保障居民用电安全，提高民用建筑电气设计的节能性和安全性。在设计期间，设计人员需要了解建筑的内部结构，结合建筑的内部结构展开电气设计工作，从而保证电气设计与建筑结构的合理结合与匹配。在进行电气节能设计时，设计人员要将新的电气设计节能理念运用其中，不断创新现有的设计理念，按照国家规定的标准进行设计，确保所制定的设计方案符合相关要求和标准。

自罗杰斯提出人本主义理论后，人本主义社会工作的探讨便长盛不衰。在当前的社会工作发展中，以人为核心，促进人的发展被部分社会工作者所丢失，重方法技巧而轻价值原则导致社会工作的发展缺少价值引领，产生了不少的发展困境。作为当下主要社会工作理论之一，人本主义社会工作的核心是以人为本，将案主放到服务的中心点上，重视发挥服务对象的优势和潜能，值得着力发展。

光伏发电系统作为一种清洁、可再生的能源发电方式，正得到越来越广泛的应用和推广，然而，光伏发电系统在长期运行中，难免会遇到各种设备故障，这些故障可能会影响系统的发电效率和可靠性。本文将就光伏发电系统常见的设备故障进行探讨，并提出相应的对策，以帮助光伏发电系统运维人员更好地解决问题，提高系统的运行效率和可靠性。

数学是一门综合性很强的学科，也具有一定的实用性，日常生活中涉及数学运算的情况很多，计算能力作为重要的数学技能，在数学学习中占有很重要的地位。小学时期教师要注重计算能力的培养，帮助学生掌握审题和计算的方法，从而解决实际问题。在小学数学教学中必须注重学生计算能力的提升，让学生学会准确快速计算数学题，并懂得将数学问题简化成数量关系。传统数学课堂上，教师往往将重心放在传授学生解题方法上，而忽略了审题，学生没有掌握计算的规律，也不会灵活地运用公式。因此，必须转变传统思想观念，创新教学方法和内容设计，从核心素养角度来开展教学工作，构建高质量课堂。

观察延续性护理在小切口皮下修剪联合负压抽吸搔刮术治疗腋臭中的应用效果。方法 选取2022年1月至2023年2月期间在我科行小切口皮下修剪联合负压抽吸搔刮术治疗的46例腋臭患者为研究对象，随机分为两组，组别设置为研究组与对照组，每组各23例患者，对两组患者实施不同的护理干预，对照组为常规护理，研究组为延续性护理，比较两组护理效果。结果 研究组术后并发症发生率较之对照组更低，护理满意度较之对照组更高，组间差异明显，具有统计学意义（p<0.05）。结论 将延续性护理应用于小切口皮下修剪联合负压抽吸搔刮术治疗腋臭中可以减少并发症发生风险，提高护理满意度，值得大力推广。

探究循证护理在急性心肌梗死后心律失常护理中的应用效果。方法 研究开展时间：2020年1月至2021年6月，样本对象：84例急性心肌梗死后心律失常患者，分组：甲组（42例，常规护理），乙组（42例，循证护理），比较两组护理效果。结果 护理前，两组LVEF、LVEDD组间比较（P＞0.05）；护理后，乙组LVEF、LVEDD水平明显高于甲组（P＜0.05）；不良反应发生率对比，乙组（4.76%）＜甲组（19.05%），P＜0.05。结论 急性心肌梗死后心律失常护理中开展循证护理干预，可以减轻对患者心肌功能损伤，减少相关不良反应的发生，提高患者预后效果。

探讨伤口造口护理小组对压力性损伤预防及治疗的应用初探情况。方法 纳入2020.03-2021.03期间我院收治的98例住院患者作为研究对象，根据管理时间进行分组，将2020.03-2020.09作为对照组，2020.10-2021.03为观察组，对照组采用常规护理干预，观察组采用伤口造口护理干预，观察两组间的护理干预成效。结果 对照组中发生31例压力损伤情况，占比64.58%，观察组发生19例压力损伤情况，占比38.00%，差异显著，P＜0.05。观察组的护理人员经过培训后对于压力性损伤知识掌握总分为（20.38±1.66）分，对照组为（15.93±1.71）分，差异显著，P＜0.05。结论 采用伤口创口护理小组进行护理干预，能够有效降低压力损伤情况，提升护理人员的护理干预质量，具有良好的临床应用价值。