中考改革提出要弘扬中华美育精神，把学校美育教育工作的重要性提到了一个新高度。美育是素质教育的重要组成部分，是实施全面素质教育的重要内容，它的作用越来越显现。艺术中考的初衷就是为了提高学生的艺术素养，提高学生对艺术能力的重视。作为一线的初中音乐教师，问问自己，我准备好了吗？既不希望给学生增加学习负担，又想学生中考音乐学科测评取得优异成绩,这是值得我们深思的问题。在音乐课堂教学中，我们要以“兴趣是最好的老师”为宗旨，以课堂教学单元优化、以课堂合作探究、以课堂辅以多元评价为策略，培养学生的自主性，从而建立学生终身学习音乐的信念。

从哲学的角度来看，事物的发展都是一个十分漫长的过程。只有在经历时间的推演下，不断地从实践中获取经验，找寻真相，才能够促进事物的发展。音乐教育也是历经了漫长的时间沉淀，不断地从实践中探寻真理，逐步寻找到了适合于中国的标准。本文从历史的维度去分析、梳理中国音乐课程标准的演变，从实践中总结经验。

目前，在我国初中音乐课程中，为了提高学生的音乐能力，建立一套适合初中音乐课程特点的考试题库是一项非常有意义的工作。本文通过对中学音乐试题系统资源库的构建意义及建设状况进行了深入的探讨，并在此基础上，进行了初步的分析，并对其进行了有效的建设和完善，希望可以为创建出一种可以体现音乐学科特点、服务于音乐教学并对教学起到推动作用，可以对学生的音乐思维和创造性思维进行有效地开发的音乐试题资源库。

幼儿园教学以根据幼儿的身体发展的特点为最基本的原则，有目的、有规划地组织和制定并贯彻在孩子们一日生活中的成功经验，而这些经验也是对幼儿园实施教学影响最大的一个因素，以指导和推动孩子们向着社会上所要求的人才的全方面发展。在幼儿音乐教学中，游戏教学是一种常见且有效的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解和学习音乐知识。通过将游戏元素融入到音乐教学中，可以提升幼儿的参与度和兴趣，使他们在愉悦的氛围中掌握音乐技能。接下来，我们具体来看一看。

奥尔夫音乐教学法在教育领域具有很高的地位，其具有积极的教育影响，奥尔夫音乐教学法凭借创新教育模式，对音乐教育活动具有良好的指导与推动作用，为此，我国高校学前教育专业的音乐教学也积极引入了奥尔夫音乐教学法，满足当代音乐教育需求，推动现代学前教育水平的提升。

在当前社会教育形势的发展趋势下，为了培养出符合时代发展需求的全能型人才，教师必须要改变以往的教学观念，创新教学手段，将新型的教学观念真正贯彻落实于教学实践中，给学生提供正确的指导和积极的影响，让学生的综合素质能够得到较好的提升。对于中职学前教育专业的学生来说，其在毕业之后大多数都会直接进入工作岗位，因此在校期间教师不仅要让其具备扎实的专业能力，又要培养其良好的职业素养，让其具备成为一名学前教师的能力。基于此，本文针对新形势下中职学前教育专业音乐教学改革的实践进行探索。

目的 分析对经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者实施基于快速康复外科理念的手术护理的价值。方法 选取在我院接受经鼻蝶入路垂体瘤切除术的患者作为此次的观察对象，共计40例，均于2023.04-2024.04参与研究，并依据随机法行分组处理，一组设为对照组，一组设为观察组，分别开展常规护理、基于快速康复外科理念的手术护理，对比不同的护理效果。结果 手术相关指标，两组的手术用时、术中出血量对比无显著差异（p>0.05），其余指标对比差异明显（p<0.05）；并发症发生率，观察组较低，与对照组相比差异显著（p<0.05）。结论 对接受经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者实施基于快速康复外科理念的手术护理的价值显著，值得推广。

传统康复教学策略是指在传统的康复医学理论指导下，以传统的教学方法为主要手段，对具有一定康复能力的患者进行教育，以促进患者的功能恢复，提高患者生活质量。传统康复教学策略是我国康复医学发展的重要内容之一。在过去很长一段时间里，我国康复医学教育中一直沿用传统康复教学策略，使其在康复医学发展中发挥了重要作用。

当代社会幼儿环保教育水平呈现出城乡的不均衡性，而幼儿环保教育是否能有效的达到城乡一体化，也对我国现阶段以及未来的环境保护教育事业有着重要影响。本文在统筹城乡教育的背景下，以成都市为例，抽样选取成都市周边乡村3所幼儿园为研究对象，主要采取了问卷调查、访谈等研究方法，分别针对幼儿及教师设计问卷，收集整理并个别访谈分析了3所乡村幼儿园环保教育的现状，并对幼儿问卷每个问题根据年龄分段进行了卡方检验。从而得出现阶段乡村幼儿环保教育存在的问题，最后在教育部门、政府部门、环保部门等多部门多角度提出乡村幼儿园实施环保教育的对策。

目的：分析老年脑梗死患者当中采取早期康复锻炼的应用价值。方法：从本医院当中选取老年脑梗死患者70例，抽签法分组分为考察组、参比组，考察组采取早期康复锻炼的社区护理干预，参比组实施常规护理，比较护理满意度、护理前后患者认知功能及自理能力评分。结果：考察组护理满意度相比于参比组更高，有统计学对比意义（P＜0.05），护理前，两组患者认知功能及自理能力评分对比，差异性小（P＞0.05），护理后，考察组认知功能及自理能力评分对比参比组更高，有统计学对比意义（P＜0.05）。结论：老年脑梗死患者采取早期康复锻炼的社区护理干预效果显著，可提高患者的自理能力。

基于建构主义的情境教学法与高职院校“四史”教育存在内在契合性，有助于提升“四史”教育教学的实效性。在使用情境教学法时应注意情境设置的针对性和选择性、整体性和完整性、引导性和总结性等问题，在具体实施中可通过提高教师情境教学能力，注重学生起始状态提高其参与性，充分挖掘并利用多种情境教学资源，创设多元化情境展开教学等策略，提升教学效果，落实立德树人任务。

目的：调查四川省45岁及以上人的养老需求和愿望，以应对“老年人口规模快速攀升期” 的养老需求。方法：使用自制《老年需求调查问卷》，采用方便抽样法，调查长期居住在四川省21个地市州，45岁及以上的人3021 人。其中，60岁及以上的占老年50.6%，60岁以下占49.4%。结果：在“马斯洛的需求层次论”的需求度依次为：“尊重需求”（74.83%），“爱与归属需求”（54.83%，） “自我实现需求”（50.53%）， “生理需求”（39.74%），“安全需求”(26.07%。)。普遍支持“抱团养老”和“共享农场”养老模式。 结论：45岁及以上人的养老需求内容符合普通人群的需求，但在各维度的需求度不同。对精神层面的需要更在乎 。 所以，应该配套有尊严、有爱和有成就感的养老政策和服务项目。

运用文献资料、逻辑分析等研究新时代文化统战视野下红色体育发展路径。红色体育以红色精神作为内在文化，以体育作为外在表现形式，不仅能够发挥体育活动强健体魄的作用助力健康中国战略实施，还能够发挥体育的教育功能为红色精神的传承和发扬提供新途径。建议：通过培养和提高全民健身意识、寻求红色文化与体育活动的多样化结合、加强红色体育人才培养、互联网新媒体助力红色体育、在实践中不断丰富红色体育内涵，建构新时代文化统战视野下红色体育发展路径体系。

在小学语文教学中，古诗词是传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴和审美价值。古诗词群文阅读教学作为一种重要的教学方式，旨在帮助学生深入理解古诗词背后的文化内涵，提高学生的语言表达能力和审美情感。本文将围绕小学语文古诗词群文阅读教学的实践展开探讨，旨在探讨如何有效地结合传统文化与现代教学方法，促进学生对古诗词的理解和欣赏。

起源于雅鲁藏布江流域的藏民族文化是我国优秀传统文化宝库中的绚丽篇章，而藏族舞蹈因其独特的风格特征和美学价值成为藏民族文化的重要组成部分，既代表了藏族多姿多彩的民族特色，又诉说了藏族人民真情实意的民族思想情感。本文以藏族题材的大型现实主义舞剧《天路》为研究对象，从藏族舞蹈表演的艺术特性入手，探寻藏族舞蹈表演的艺术审美价值，希望为藏族表演性舞蹈的研究与编创提供良好的思索与借鉴。

本文论述了日本盆栽艺术设计的半“悬崖”式、完全“悬崖”式、不完全“悬崖”、 “垂柳”式、“筏吹”式，“文人”式造型，及其艺术设计特点。

将民族服饰元素与现代艺术设计相结合，能够给现代艺术设计的作品注入新鲜的活力。不仅可以使设计作品更加富有文化内涵，彰显出民族的特色，而且还有助于现代化的创新和完善。

目的：研究ICU精细化护理干预预防老年结直肠癌术后吻合口漏的效果。方法：以50例老年结直肠癌手术患者为研究样本，均在2022年01月-2024年03月入我院治疗。遵循随机抽签分组法分组，参比组25例施行常规护理干预，实践组25例施行ICU精细化护理干预。对比分析二组的护理效果。结果：对比愈合时间与护理服务水平，护理后前者实践组短于参比组，后者实践组高于参比组（P＜0.05）。对比术后吻合口漏发生率与并发症发生率，护理后实践组低于参比组（P＜0.05）。结论：施行ICU精细化护理干预，可以使老年结直肠癌手术患者的愈合时间缩短，同时，还可提升护理服务水平，减少术后吻合口瘘情况，降低并发症发生率，值得应用。

课程思政建设成为覆盖全国所有地区、所有高校的制度性工作。课程思政建设应当是一个体系建设，需要教学全过程的融炼，以人才培养目标为核心，对标课程目标和专业知识点的教育教学目标，固化思政元素，同时不断推进学科课程思政教育体系创新，完善课程思政教学资源，通过“自下而上+自上而下”的复合路线，不断磨合最终实现多样化、嵌入式的课程思政教育。因此，可共享可通用的课程思政案例库构建，是课程思政建设的必要抓手，也应当是课程思政建设的起手。

大学生借款渠道方便，门槛低易通过。只要学生能提供相关身份信息，就能办理几千到几万元不等的贷款，而这些手续全部都是通过微信或者QQ进行，学生不需要来公司办理。表面上看，网络贷款公司似乎解决了他们的资金难题。对于几乎没有其他收入来源的他们来说，还贷是噩梦的开始，因为不敢跟家人说，只能继续借钱还贷，越陷越深，拆东墙补西墙，很多学生只能再找别家贷款公司借钱补缺，更有利息达到40%到50%的黑户贷款，而这些黑户贷款在办理贷款手续时一定要留下父母的联系方式。最终给父母带来的是巨额债务。本文结合辅导员工作，利用学生具体案例对校园借贷进行分析。