我国使用中医药治疗疾病已经有了上千年的历史。在远古时代我们人类的祖先在生活当中经常去上山狩猎以及采摘植物，在这个过程当中因为食用了某些植物或者是动物让自身的身体出现了一些不一样的影响，从而对植物或者是动物可以治疗疾病的重视程度越来越深。在那个时候身上有伤口都是使用口嚼草药之后敷在伤口上或者是直接吃下去，随着社会的进步和科学技术的发展，这种使用药物的方法和药方都已经演变为了多种药物混合在一起对疾病进行治疗。

目的：研究关节置换治疗老年膝关节退行性骨关节炎的临床效果。方法：选取2019年6月-2020年6月收治的老年膝关节退行性骨关节炎患者80例，随机分成对照组和观察组，每组40例。对照组采用常规保守治疗，观察组采取关节置换治疗。比较两组的治疗效果，以及治疗前后的膝关节功能、日常生活能力、生活质量。结果：观察组治疗总有效率为95.00%，高于对照组的75.00%，有显著差异（P＜0.05）。两组治疗前，HSS、ADL、QOL评分相比，均无显著差异（P＞0.05）；治疗后，观察组HSS（80.65±4.53）分、QOL（49.42±2.39）分，分别高于对照组的（67.74±4.13）分、（40.25±2.25）分，有显著差异（P＜0.05）；观察组ADL（16.31±1.30）分，低于对照组的（30.65±1.32）分，有显著差异（P＜0.05）。结论：在老年膝关节退行性骨关节炎的治疗中，采用关节置换治疗的方法，能够取得更好的治疗效果，促进患者膝关节功能、日常生活能力、生活质量的进一步提升，临床疗效十分理想。

随着我国社会经济的快速发展，推动着农业养殖业的规模化和集约化发展，然而在这一发展过程中，由于缺乏对养殖业废弃物的管理，使得养殖场中的污水未经处理就直接排入了相关的河流和地下，这就严重污染到了我国农村地区的水资源，影响着我国新农村建设的发展进程，基于此为了更好地推动我国农业养殖业的可持续发展，就需要注重农业养殖业水污染治理工作和污水的资源化工作。本文通过探究农业养殖业水污染的问题分析，主要阐述农业养殖业水污染治理和污水资源化的措施。

目的：本此研究旨在讨论整体化护理配合于手术室直肠癌根治术护理工作中的运用。方法：本次实验随机选择2018年10月至2020年10月在我院接受腹腔镜根治性手术的直肠癌患者作为研究对象，总计100例，依照随机数字表法将患者区分为实验组与对照组，其中对照组患者接受常规护理方式，实验组患者接受整体化护理模式，对比两组患者手术情况、并发症状况。结果：实验组患者手术时长、肠道恢复时长、首次下床时间以及住院时长四项指标就能显著低于对照组（P＜0.05），同时，实验组患者并发症产生概率同样低于对照组（P＜0.05）。结论：整体化护理配合可以有效缩减患者手术时长，加快患者痊愈以及出院速度，减少并发症产生概率，具有临床运用价值。

基层动物防疫工作是我国畜牧业健康有序发展的重要保障，对于维护地区畜牧业生产安全、助农增收和保障人民健康有着积极的作用。在我国动物兽医防疫体系中基层动物防疫部门是非常重要的部门，是直接面对基层动物养殖户和动物制品流通的部门，同时也是动物防疫法规、政策得以有效实施的基础。基于此，本文主要阐述基层畜牧兽医动物防疫工作重点。

在新时代经济不断发展的背景下，人民群众的日常生活水平越来越高，物质水平也逐渐提升，在此基础上，人们越来越注重保护环境和食品安全问题。随着我国不断调整畜牧业产业构架，畜牧业也逐渐转向规模化和集约化，但是畜牧业在发展的过程中严重污染和破坏了生态环境，需引起重视。绿色畜牧养殖技术主要是以绿色生产和养殖为主，能够提供给人民群众绿色食品，能够解决生态环境和畜牧养殖之间的问题。基于此，本文针对绿色畜牧养殖技术推广及应用进行了深入的分析，并提出相对应的建议和意见，以供参考。

目的：分析快速康复护理对剖宫产术后产妇子宫恢复及早期泌乳的影响。方法：将我院在2019年1月到2020年11月收治100例剖宫产人员作为本次研究对象,依据计算机软件将其分组，分为对照组以及观察组，每组50例，对比两组的术后产妇子宫恢复及早期泌乳情况。结果：观察组在术后子宫恢复情况明显优于对照组，差异有统计学价值；观察组的早期泌乳指标等均与对照组差异明显，有统计学意义(p<0.05)。结论：快速康复护理对剖宫产术产妇身上的应用，可以将其子宫恢复速度提高,并改善其早期泌乳情况，值得临床广泛推荐。

在高中物理教学中，针对核心素养来说，主要是指学生综合能力的培养。教师在教学中除了要侧重对基础知识的讲解，也应该加强对多种教学方式方法的运用，主动革新教育理念，在明确学生能力的前提下，科学地制订教学方案，充分调动学生的学习主动性，以便学生可以自主对问题进行思考和探究，深入感受物理学科的魅力。学生在探索过程中能对物理原理展开多方面思考，强化思考以及分析能力，促进物理水平的提高。同时，依托核心素养背景，教师还应该结合教学内容，有针对性地对学生进行提问，激发学生的好奇心，让学生能自主地展开研究，学生在找寻答案的过程中可以深入地思考和分析，进而形成良好的学科素养。

在高中学习阶段，生物属于必修的基础课程之一，其主要是研究生命活动规律以及现象的一门学科。学好这门课程，将来可以在农业、工业等领域发挥出重要的作用，也能够较好的促进人类社会的发展。从新课程标准的角度分析，高中生物教学的目标应紧紧围绕核心素养，即要求学生理解生物学的基础知识，鼓励学生主动学习，培养学生的创新思维以及探究精神。本文就思维可视化进行阐述，分析思维可视化技术在高中生物教学中应用的策略。

信息技术的飞速发展，给社会带来了持续的发展活力，也是经济发展的一个重要推动力。在小学数学教学中，一方面是计算机技术的发展，另一方面是多媒体和智能仪器的引入，使得数学的抽象教学更加形象化、生动。

高中数学教材涉及面广，而且所涵盖的内容也非常丰富，为了保证学生可以做到充分掌握教材知识，教师需要深入探索学生易于发生的解题错误，并在此基础上提供纠错原因分析及方法支持，从而让学生借此机会构建清晰化数学知识结构，全面改善问题解决能力素养。