教师实施高中音乐教育的目的,不单单是指导学生学习了解相应的音乐知识,最重要的是使得学生具备音乐有实际的鉴别与欣赏水平。学生在欣赏优美音乐的过程中,真正体会到自己的情感从紧张变得松弛,得到内心的放松,从而身心得以舒缓,具备更高的兴致和激情投入到新的学习中去。

地理的学习可以切实提升学生的认知能力，也可以让学生的世界更加开阔，让他们的思想得到提升。但从当前乡镇地理教学的现状来看，地理教学不甚乐观，一方面是因为乡镇初中对地理教学的重视程度不够，另一方面是因为教师的地理教学方式较为固定与传统，学生很难在地理学习中获得新鲜的体验，也很难燃起地理学习的热情。基于此，教师首先需要提升自身对地理教学的重视程度，其次需要提升地理教学的效果。为此，教师应当做到主动学习与主动探索，学习新的地理教学理念，探索有效的地理教学方式，让学生对地理学习产生新的认识，并进行高效的地理学习。因此，本文从以下几个方面入手，对核心素养下的乡镇初中地理教学的策略进行研究。

计算机网络是当前最流行的一门学科，对中职学生来说，学好计算机网络，是其成为一名合格的信息技术人才的基础。在计算机网络教学中，如何将理论与实践相结合，使学生在学习中得到锻炼和提高是教师面临的一个重要问题。

随着科技的进步和时代的发展，电子信息技术逐渐被广泛应用到各行各业，医疗设备管理也不例外。本文就电子信息技术在医疗设备管理中的应用展开探讨，以期为医院的医疗设备管理提供更多可行性的管理策略，提高医院的工作效率和质量。

中暑是猪夏季生猪养殖过程中经常发生的一种急性疾病,任何年龄的猪都可能发生。猪中暑是由于体温调节功能异常而引发的一系列病理现象,主要是由于外界环境中的某些物理因素(如热,光,湿度等)损害机体而发病，导致机体产热量大,但散热减少，造成体温过高，循环衰竭,会导致机体减少采食,生长发育缓慢,繁殖能力降低,甚至会发生死亡。

目的：探讨髋关节及膝关节置换术（THA、TKA）后手术部位感染的危险因素及预防对策。方法：试验病例数共15例，疾病名称均为THA、TKA术后手术部位感染，均在2017.10~2022.10内完成治疗。回顾性分析患者全部临床资料，分析感染因素及预防对策。结果：本组15例患者中，行THA者9例（60.00%），行TKA者6例（40.00%）；感染部位：浅部7例（46.67%），深部8例（53.33%）。感染危险因素涉及合并术后其他部位感染1例（6.67%），伤口未充分引流2例（13.33%），术中空气因层流设备维修、未定期检测而受到污染2例（13.33%），使用免疫抑制剂、激素与非甾体抗炎药等时间过长4例（26.67%），未治愈原发慢性病6例（40.00%）。结论：THA、TKA术后手术部位感染的涉及相对较多的危险因素，所以还需定期并严格消毒层流设备，加强手术室管理，对伤口充分引流，并对其他部位加强预防，以最大程度的降低感染率。

目的有针对性的探究针对高危新生儿颅脑疾病进行诊断的过程中，采用颅脑超声诊断方法所呈现出的价值。方法此项研究涉及的对象为2019.04～2020.04期间本院医治的80例高危新生儿颅脑疾病病人，根据不同的诊断方法，把这些病人分别归入至对照组（n=40）、观察组（n=40）。对照组研究对象接受的为CT检查，观察组研究对象接受的为颅脑超声检查。针对2组研究对象诊断精准性展开比较。结果　经由对比分析可知，在诊断精准度方面，相较对照组，观察组呈现出显著优势，对比两组发现存在显著区别，P<0.05。结论　经过超声冠状面检查发现，正常新生儿侧脑室前角往往表现为裂隙状或者羊角形；侧脑室外侧距离正中线7-11毫米。脑室扩张大部分是因为大量脑脊液聚集在侧脑室系统中，进而对侧脑室的发育造成影响，最后以扩张的形式表现出来。而脑水肿大部分是因为新生儿阶段缺氧缺血性脑病造成的，经过超声检查后，能够将侧脑室回声分布状况等清楚的显示处理，具有较低的脑动脉波动，脑沟表现为消失或者减弱[1]。本次研究结果显示，诊断准确率方面，CT检查是58.82%，颅脑超声是94.12%，颅脑超声检查比CT检查高，差异明显（P<0.05）；不同颅脑疾病类型检出率方面，颅脑超声的检查结果明显比CT优，差异显著（P<0.05），根据以上结果分析，颅脑超声检查的效果更加明显，其能够将患儿疾病类型清楚地反映出来，从而更好的判断疾病，同时基于疾病类型，建立针对性治疗方案，对病人早日恢复健康有利。因此这种方法可以作为首选诊断方法，在临床实践中进一步广泛应用和推行。

随着教育改革的深入，教育部门推行的教育目标和教育理念，更加注重在各学科教学之中渗透人文精神，从而提高学生的思想道德修养，促进学生进步与发展。就高中历史教学而言，教师不能让学生拘泥于传统课堂的束缚之中，应增加学生多方面的认知，开拓学生的视野和进取精神。在学习理论知识的基础上，教师要重视强化学生的人文素养，使学生能站在历史文化的更高维度上学习研究。并且爱国精神的培养符合教材的规划内容，是学生日常学习所需，能够帮助学生建立良好的思想观念和意识形态。因此，在高中历史的教学过程中，教师应在潜移默化中培养学生的人文精神，提高学生的人文内涵，帮助学生建立正确的人生观和价值观。本文就高中历史教学中红色文化的融入进行研究，并提出有效策略。

高中是培养和提高生物学核心素养的重要时期，其内容十分丰富，对学生的认知能力产生了很大的影响，而教师则是将其引入到教育之中，在培养学生的科学思考、探索等方面具有重要意义。本文着重论述了启发式教学在高中生物学教学中的应用价值以及相应的对策。

基本上所有的教学都是在课堂教学情景模式下展开的，构建教学情景模式，一方面提升了学生对学习的兴趣，同时也活跃了课堂的氛围，丰富了课堂内容，提高了课堂教学效率。所以，在生活化的教学模式下，老师要构建情景模式，要立足于学生的实际生活，开展教学情景模式，在这种情况下，学生和现实生活更加贴近了，学生们在多彩的教学情景中，更加有效地吸收课堂知识，这也提升了课堂教学效率。

合作探究是一种在课堂学习活动中广泛应用的新型学习模式,它对提高学生的整体成绩和课堂教学具有刺激作用。合作探究学习本质上是指学习者可以在有限的学习时间内主动探索知识点,从而有效地完成学习任务。

21世纪后,高等教育的普及在全国掀起了一股热潮,全国各地新建、改建了一大批普通高中,也有不少普通高等学校招生,教师队伍得到了充实。最近三年新招收的教师,超过了全体教师的1/4。这些具有良好职业素养、工作激情、积极进取的教师,在教材、班级管理等方面缺乏能力、缺乏经验,在教育、教学中常常遇到一些问题。教师是学校建设的核心,提高教育教学质量的关键,已经成为教育行政部门和学校管理者的一项重大课题。