文章-世纪中文出版社

心理健康课程是中小学生心理健康教育及心理知识普及的主要途径，但目前心理健康课程在县域中小学校中存在课程目标不清晰、课程开设程度不理想及课程教学方法和形式单一等问题。本研究从积极心理学理论出发，探讨在县域中学校里心理健康教育课程的目标定向，并以积极心理学、以学生为中心为理论基础，构建中学心理健康课程内容体系。

儿童哲学思维品质内涵下载：165 浏览：1993

杨斓《哲学研究进展》 2022年1期

摘要:

儿童哲学思维品质是指儿童认识世界时，对所认识的自然知识和社会知识进行概括或总结所体现出的思维能力特点及其表现；具有批判性、独立性、灵活性、逻辑性和创造性，缺乏深刻性和广泛性；包括关怀思考、逻辑思考、批判思考和创造思考四种思考。

积极心理暗示在初中《体育与健康》教学中的运用下载：293 浏览：3073

谢育琳《体育研究》 2021年7期

摘要:

初中生正处于成长发育的关键阶段，这个时期的学生难免会出现心理或者思想上的问题。因此，在教学中，教师需要加以重视。尤其是在《体育与健康》课程教学中，教师应该采用积极心理暗示，提高学生对学习和生活的积极主动性，促使学生保持良好的心态，避免学生陷入忧郁、焦虑等心理状态，影响学生的学习和成长。

浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的途径下载：288 浏览：3012

赵安秀《体育研究》 2021年7期

摘要:

素质拓展训练是由第二次世界大战期间的军事化训练遗留下来的一种新式训练方法，经过创新和改变，发展成了现在的一种教育方式，其主要内容包括体能训练、心理辅导、社会交往等，在西方国家的体育教学中被广泛应用。随着我国素质教育的不断发展，广大体育教师不断创新自身的教育方式，将素质拓展训练融入小学体育教学中。小学阶段的学生可塑性比较强，身心发展不太成熟，而增强小学生的身体素质，对其后续发展有非常重要的作用。基于此，本文主要提出在小学体育教学中素质拓展训练的实际应用方式，以促使小学体育教学质量的提高。

在初中数学教学中融合信息技术的教学研究下载：99 浏览：1061

陈健《信息通信与技术》 2024年9期

摘要:

在当今信息化的时代，互联网资源在教育领域的应用已经成为不可或缺的一部分。随着科技的飞速发展，初中数学教学也逐渐步入了信息化的轨道。互联网资源融入初中数学教学具有重要的意义和价值，它不仅能够激发学生的学习热情，改善学习状态，还能够实现资源共享目标，为学生的学习提供动力，同时也为教师提供了一个信息交流平台，以提高教学水平。因此，教师要积极研究信息化背景下信息技术融入初中数学教学的有效途径和策略，促进初中生对数学知识的理解和掌握。

小学数学教学中计算能力的培养策略分析下载：344 浏览：3044

刘淑珍《计算数学学报》 2023年2期

摘要:

小学是帮助学生打好数学基础的重要阶段，在学生的整个学习生涯中具有重要奠基作用。为此，在教学实践中，教师要善于改进和创新教学方法，运用多样、趣味、有效的教学手段，培养和提升学生计算能力，帮助其夯实数学基础。

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