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初中物理课堂应用情境教学法的策略研究 下载：100 浏览：1079

于秦涛 《现代物理学报》 2024年2期

摘要:
本研究探讨了初中物理课堂应用情境教学法的策略。通过客观情境设计和主观情境构建，激发学生对物理知识的兴趣。教学资源选取与利用方面，实验和多媒体资源的引入使学科内容更加直观。学生参与与互动采用小组合作学习和问题解决，培养了学生的团队协作和创造性思维。形成性评价与反馈策略注重任务评价和学生自评互评，促进了学生的自主学习和思考能力。这些策略的有机结合为提升初中物理教学质量提供了有效途径，培养学生的应用能力和合作精神。
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