文章-世纪中文出版社

本研究旨在探索基于信息技术的小学数学图形面积计算教学新模式。通过整合多媒体教学资源、交互式教学软件以及数据分析工具，本研究构建了一种以学生为中心、强调实践探究与互动交流的新型教学模式。该模式不仅提升了学生的学习兴趣和参与度，还有效提高了图形面积计算的教学效果。本文详细介绍了该教学模式的构建过程、实施方法以及教学效果，并对未来的应用前景进行了展望，以期为数学教学改革提供新的思路和参考。

信息技术在小学数学图形面积计算教学中的创新应用研究下载：163 浏览：1823

王永刚《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，其在教育教学领域的应用也日益广泛。在小学数学图形面积计算教学中，信息技术的引入不仅丰富了教学手段，还显著提升了教学效果。本文旨在探讨信息技术在小学数学图形面积计算教学中的创新应用，通过案例分析、实证研究等方法，分析信息技术如何优化教学过程、激发学生兴趣、提高学习效率。研究发现，利用信息技术可以创建动态的教学环境，使学生更直观地理解图形面积的概念和计算方法，同时有助于培养学生的空间观念和数学思维能力。本文的研究结果对于推动信息技术与小学数学教学的深度融合具有积极意义。

小学数学计算简便运算的易错点分析和策略下载：368 浏览：3299

冯婕《计算数学学报》 2021年11期

摘要:

简便计算是小学数学教学的重要组成部分，也对学生逻辑思维能力的培养和减轻学生计算负担起到重要作用。然而，学生在学习简便计算的过程中容易出现一些错误，对这些错误进行分析并给出对策是重要也是必要的。通过对具体例子的分析，给出具体的解决方案，可以使学生少犯类似的错误，也有利于推进小学数学教学工作的顺利进行。

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