在这节 STEAM 课堂中，教师关联学科的整合知识，将生物科学与现实生活联系起来，通过学生了解从现代城市交通工具及其特点；利用“如何选择交通方式”活动，通过列表分析，培养比较、分析及解决实际问题的能力；通过创设未来交通工具，提高学生绘图、创作、想象的能力；通过对交通工具的了解，让学生感受到人类文明的进步和人类智慧的魅力，养成节能、环保的出行习惯；本课注重学生动手的实践和过程，以及贴近生活，突出技术和工程实践，强调知识与能力并重，倡导“做中学”，强调学生创新和创造能力的培养。

从多个角度来看，创客与 STEAM的教学有很多共同点，可以互补。创客教育是实现 STEAM教学的一种行之有效的方法，而 STEAM作为创客教育的一种重要的辅助，两者的融合将会对人才的发展起到很大的促进作用。创客与 STEAM的整合战略主要有：提供标准入门课程，学习以「创客三件套」为中心的系列课程，并能成功地进行大规模的现场教学。创客与 STEAM的结合，以跨学科的创新理念为指导，必然会对当今的教育和教学进行有益的探索。