在日常生活中，孩子每天都能接触到各种各样的职业，这些职业需要做些什么，给人们的生活带来了哪些便利……他们的小眼睛无时无刻不在观察，积累自己的生活经验，并想要在自己的游戏中进行场景的再现，从中获得积极愉悦的情绪价值以及提高对事物的认知能力。在电影《人生大事》中，小女孩在与入殓师三妹朝夕相处的时间里，通过仔细观察他的工作内容，便在幼儿园的家长开放日时模仿再现出他的工作场景，引起了家长与老师之间的谈话。在小女孩心中，各种各样的职业都有自己存在的意义，入殓师也是这样一份有意义的工作。那么，我们作为幼儿教育工作者，应该如何引导幼儿树立正确的职业观，尊重每一位为社会作出贡献的劳动者呢？这样看来，儿童职业体验就显得尤为重要，它不仅能为幼儿提供了解各种职业的途径，也能让孩子感受工作给自己带来成功感。
站在孩子的角度，什么才是他们想玩的游戏？进入成人的世界，对孩子来说具有多大的吸引力？著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏是儿童的生命”，游戏可以给孩子快乐、经验、学识、思想和健康，它具有重要的教育价值，应成为儿童教育的主要方式。因此，只有将儿童职业体验与游戏相结合，才能够让孩子在直接感知、亲身体验、实际操作中感受不同职业带来的巨大魅力，也能让他们在游戏中获得成长，有助于孩子接触“社会”、了解“社会”成为“社会”的主人。
一、认真观察，积极生活
儿童职业体验对于孩子最重要的意义，就是它能让孩子认真观察周围的生活，观察不同职业工作者的日常行为，在不断的观察中进行学习、探索。有了良好健康的模仿对象，孩子们才能从小就树立劳动创造幸福生活的价值观、人生观。在主张幼儿园教育教学生活化的现在，儿童的一切学习应放在生活的大背景中去发现、探索、解决。儿童职业体验就是鼓励孩子观察生活，热爱生活，在体验中通过努力的工作，辛苦的劳动来获得自己的劳动成果，从而实现自我价值。
二、家园配合，共促成长
孩子的每一步成长，绝不是家庭或幼儿园单方面努力的成果。家园共育犹如车之两轮，鸟之双翼，缺一不可。在引导孩子体验各种职业的过程中，更是离不开家长与幼儿园的双向配合。每个孩子在很小的时候就知道，父母都要去上班，长大一些之后会知道父母在哪里上班。但是上班究竟是做什么的？很多孩子是不了解和不清楚的，这其中有些父母会具体告知孩子自己从事的工作，并和孩子分享自己在工作中发生的趣事，也向孩子讲述自己在工作中获得的成就感和幸福感，从而让孩子意识到人们生活中还有许多有趣的事情可做，决不能将孩子放在真空状态，当做温室里的花朵，这样只能对孩子认识世界产生阻碍作用，对孩子的健康成长产生消极的影响。
模仿是人的特点，更是少年儿童的心理特性。模仿是人类社会学习的重要形式，在个体社会化过程中起着很重要的作用。所以该让孩子尽可能早地认识职场、培养团队意识，并树立正确的职业观，让孩子从中体会到父母的辛苦，学会尊重、体贴父母，怀有一颗感恩父母的孝心和对父母、对家庭、对社会的爱心。
比如角色游戏“消防队”中，教师可以利用身边的家长资源，联系在消防队工作的家长朋友，让他们带小朋友进入消防队直观体验消防员叔叔的一日生活，并学习相关的消防知识。游戏前，教师可以先与孩子们进行谈话，了解孩子们对消防工作的已有经验，防火灭灾的相关知识，然后在游戏中模拟真实火灾的发生孩子们穿上消防制服亲自参与到整个灭火过程，当“大火”被孩子们扑灭后，孩子们会在这段亲身体验中提高自己的安全意识，也培养了他们遇事沉着冷静，顽强坚毅、勇敢无畏的精神。
三、“数”“量”结合，寓教于乐
当单独的角色游戏已经无法满足孩子发展的需要时，教师可以将不同的游戏进行整合，创设“微型城市”来支持孩子的进一步探究。在“微型城市”里有专属的流通货币，孩子们可以努力工作，体会工作赚钱、消费花钱等的实际意义。比如“商场”“药店”“保健院”“餐馆”“菜鸟驿站”…这些游戏是赚取货币的，只要孩子们认真学习技能，完成任务就可以获得“货币”；“咖啡馆”“甜品店”“瑜伽馆”“蛋糕店”..…这些场馆是可以消费享受的，孩子们不光学习到做各种工作的技巧，还能享受自己的劳动成果。在“微型城市”里，孩子们就像成人一样通过工作賺钱、消费享受，提前感知社会。除此以外，在这个小小的“微型城市”中，孩子们还可以感受到数字、数量在实际生活中的方方面面发挥着重要的作用，帮助他们更好地认识世界。
四、自由自主，愉悦游戏
当孩子积累了一定的生活经验之后，他们有十分强烈的愿望想要在游戏中进行表现，这是孩子的年龄特点，也是他们特有的学习方式。教师作为孩子在游戏活动中的支持者、合作者、引导者，有义务为孩子创设自由自主游戏的轻松氛围和物质环境，并积极鼓励孩子大胆表达，积极探索，促进他们在游戏中直接感知、亲身体验、掌握初步的探究技能。当孩子们在游戏中选择不同的职业进行表现时，公平、自主、自由的职业观在潜移默化中影响着他们，这也为他们以后的兴趣发展、职业规划进行铺垫。
学前教育作为学校教育的重要组成部分，也是孩子终身教育的奠基阶段，在这个阶段里，孩子如果能树立正确、平等的职业观，将为他们一生的发展埋下伏笔，从而更好地适应这个社会，成长为对社会、对国家有用的人才。儿童职业体验是将理论知识与实践操作相结合，让孩子在游戏中获得多方面不同维度的成长，从而实现自己的人生价值。教师和家长应该重视儿童职业体验在孩子成长过程中的重要意义，抓住教育契机，促进孩子们全面健康的发展。
【参考文献】[1]王辉，孙野.儿童职业启蒙游戏设计体系建构探究，[J].闽西职业技术学院学报，2015(4)：99-102.
