一、引言
随着我国经济社会的快速发展，高职院校在人才培养方面也取得了很大的进步，但与此同时，在高职院校人才培养过程中，如何将思政教育和专业课程进行深度融合也成为了亟待解决的问题。在我国，高等职业教育是高等教育中的重要组成部分，是我国高等教育体系中不可缺少的重要组成部分。当前，高职院校会计专业课程在人才培养过程中发挥着越来越重要的作用，因此，如何在高职院校会计专业课程教学过程中融入思政教育就成为了高职院校人才培养工作中面临的一大难题。
首先，将思政教育和会计专业课程进行融合可以进一步强化学生对自身专业知识的认知，进一步提升学生对专业知识的理解和运用能力；其次，将思政教育和会计专业课程进行融合能够有效增强学生的思想政治素养，进一步提升学生对社会、对国家的责任感和使命感；再次，将思政教育和会计专业课程进行融合能够有效帮助高职院校培养出更多能够满足社会发展需求、具有较强专业能力的复合型人才；最后，将思政教育和会计课程进行融合还可以进一步优化高职院校会计专业人才培养体系。从当前我国高职院校思政教育与会计课程融合现状来看，虽然取得了一定的成效，但还存在很多问题，这些问题在一定程度上影响了思政教育与会计课程的融合效果。因此，为了进一步提高高职院校思政教育与会计课程融合效果，需要加强对高职院校思政教育与会计课程融合过程中存在问题的研究。本文从当前高职院校思想政治教育和会计课程融合存在的问题入手，对当前高职院校思政教育和会计课程融合策略进行了分析研究，以期为高职院校会计专业人才培养工作提供一定参考。
二、高职院校会计专业开展思政教育的必要性分析
目前我国高职院校会计专业人才培养中，主要通过会计课程进行思想政治教育，这种方式主要是在会计专业课程教学过程中，教师结合学生学习的实际情况，将国家的方针政策、法律法规、职业道德规范等融入到教学活动中，促使学生能够形成良好的职业道德。在此基础上，高职院校会计专业教师通过设计科学合理的教学方案，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。但是这种教育方式仍然存在不足之处，由于受传统教育理念和思想观念的影响，高职院校会计专业学生普遍存在对所学知识缺乏兴趣、对职业发展没有规划等问题。针对这一现象，高职院校需要充分发挥自身教学优势，积极开展思政教育活动，为学生构建良好的学习氛围。目前在高职院校会计专业中开展思政教育主要通过两种形式进行：一是教师通过课堂教学活动渗透思政教育；二是教师利用会计课程教学活动向学生渗透思想政治教育。例如在高职院校会计专业教学中，教师在讲解财务基础知识时会穿插介绍我国当前的政治经济形势以及我国相关法律法规政策等内容，以此帮助学生了解我国当前的发展情况和存在的问题。在讲解会计核算内容时会提及会计职业道德规范中对职业操守的要求，通过对这些要求进行深入分析和解读，使学生了解职业操守对于个人和企业发展的重要性。在讲解会计报表编制过程中会涉及到大量企业的经营状况及财务数据等内容，从而帮助学生提升职业素养。
三、目前高职院校思政教育与会计课程融合中存在的问题分析
在新课改的背景下，高职院校的思想政治教育和会计课程融合的问题越来越受到重视。虽然近年来各高职院校都在积极探索会计课程与思想政治教育的融合，但实际开展工作中仍然存在一些问题，制约了两者融合工作的开展。首先，思政教育和会计课程融合的理念较为落后，教师在开展会计课程教学过程中，往往只是单纯地将思想政治教育内容融入到教学活动之中，并未充分考虑学生对会计专业课程学习的实际需求，难以有效地提高学生的综合素养。其次，在思政教育与会计课程融合过程中，教师并未结合会计专业课程特点和学生思想实际状况，设计相应的教学活动，从而导致思政教育和会计课程融合工作存在一定的局限性。最后，目前高职院校对于思政教育与会计课程融合工作开展缺乏完善的评价机制和管理制度，教师难以有效地了解学生对思政教育与会计课程融合工作的实际需求和意见建议，难以对教学活动进行有效地改进和优化。因此需要进一步加强对上述问题的重视程度。
四、针对以上问题提出的解决策略
针对上述问题，笔者认为，可以从以下几个方面进行解决。学校应当制定合理的人才培养方案，在对学生职业素养进行培养的同时，加强对学生的思政教育。学校可以结合自身实际情况，制定适合自身发展的人才培养方案，并以此为基础，对高职院校会计专业人才培养目标、课程体系进行完善。同时，学校还应加强与企业和社会的联系，并根据实际情况对人才培养方案进行调整，以适应社会发展的需要。在进行思政教育时，应当充分发挥教师教学优势。教师应当结合自身教学经验和学生思想实际状况，设计合理、有效的教学活动，从而推动高职院校会计课程与思政教育深度融合。例如可以通过案例分析法、讨论法等方式对学生进行思想政治教育；也可以将思政元素融入到会计课程当中，如通过分析我国会计行业在发展过程中存在的问题，从而让学生树立正确的价值观和人生观。同时，学校还应当加强对教师思想政治素养的培训，使其能够充分发挥自身优势，从而推动思政教育与会计课程深度融合。
五、教师在会计课程思政教育中应注意的问题
首先，教师应当充分认识到思政教育与会计课程融合的重要性。只有将思政教育融入会计课程的教学活动中，才能真正发挥思政教育的育人作用，有效提高学生的思想政治素养。因此，教师在开展会计课程教学时，应当结合实际情况，认真思考如何将思政教育有效融入到会计课程中，以实现将思政教育与会计课程有机融合。其次，教师应当积极转变自身的教学理念和教学方式。在传统的会计课程教学中，教师往往重视对学生专业知识技能的培养，而忽略了对学生思想政治素养的培养。在思政教育与会计课程融合的背景下，教师应当注重将思想政治教育融入到教学过程中，在传授专业知识技能的同时，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在进行会计课程教学活动时，教师应当认真贯彻落实会计课程思政教育原则，不断丰富自身的专业知识内涵，提高自身思想政治素养。同时，在开展教学活动时应结合学生实际情况和职业素养需求设计合理、有效的教学方案。
参考文献：
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